Samohodnotenie plnenia

Študijný program   je spracovaný ako návrh úpravy študijného programu v zmysle zosúladenia študijného programu so štandardmi SAAVŠ a štandardmi VSK UNIZA.

Návrh študijného programu vo všetkých ohľadoch reflektuje požiadavky Vnútorného systému kvality UNIZA a k nemu pridružených smerníc a nastavených procesov. Procesy spojené s úpravou, resp. návrhom (nového) študijného programu sú formalizované prostredníctvom procesných máp, pričom sú známe a prístupné postupnosti jednotlivých krokov v každom z procesov, ako aj jednotlivé zodpovednosti.

Smernice UNIZA sú pre FHV záväzné, fakulta sa nimi riadi a na ich základe nastavuje, riadi a udržiava všetky pridružené procesy. Na základe smerníc č. 214, 213, 204/2021 boli vytvorené Rady študijných programov pre jednotlivé stupne štúdia, pričom v odbore mediálne a komunikačné štúdiá každú z nich tvorí 8 členov (5 vybraní učitelia profilových predmetov, 1 absolvent, 1 študent z 1.kvartilu podľa VŠP a 1 zástupca zamestnávateľov). Oslovili sme študentov, absolventov, ako aj zástupcov zamestnávateľov a autority z praxe so žiadosťou o účasť na hodnotení ŠP v interných akreditačných grémiách a procesoch a svoje súhlasné stanovisko vyjadrili formou dokumentu Súhlas s nomináciou na členstvo v RŠP.

Do každej Rady študijného programu boli nominované 2 osoby pri každej pozícii. 1 študenta nominoval aj AS FHV prostredníctvom svojho predsedu. Nominácie do RŠP prerokovalo a schvaľovalo Kolégium dekanky 25. 1. 2022. Zloženie takto navrhnutej RŠP následne prerokovala VR FHV na svojom zasadnutí dňa 2. 2. 2022, pričom uvedený návrh zloženia RŠP schválila. Priebeh a obsah schvaľovacieho procesu je súčasťou písomných záznamov z vyššie uvedených zasadnutí (KD a VR).

Povinnosti členov RŠP, ako aj úlohy samotnej Rady sú definované v smernici č. 214. RŠP daného programu zasadá v pravidelných intervaloch (v zmysle smernice min 1x za semester), čo dokladujú zápisy zo zasadnutí RŠP.

Samotný návrh úpravy daného ŠP bol konzultovaný už počas prípravy s oslovenými odborníkmi z praxe, ktorí návrh pripomienkovali. Tieto pripomienky boli do návrhu úprav ŠP zapracované priebežne. K návrhu úpravy ŠP sa vyjadrila v procese zosúlaďovania i autorita z praxe.

Úpravu ŠP a jeho súlad do Štandardmi vo výsledku posúdi nezávislá Akreditačná rada UNIZA.

Odkazy na dôkazy

Dokumenty VSK UNIZA: https://www.uniza.sk/index.php/univerzita/vseobecne-informacie/vnutorny-system-zabezpecovania-kvality-uniza

Procesná mapa návrhu nového ŠP, ako aj úpravy ŠP.

Zápis z Kolégia dekanky -  schvaľovanie RŠP (25.1.2022)

Zápis z VR FHV UNIZA - schvaľovanie RŠP (2. 2. 2022)

Zápisy zo zasadnutia RŠP ŠP mediamatika a kultúrne dedičstvo,

Zloženie RŠP

Súhlasy s nomináciou členov RŠP (garanti, spolugaranti, študenti, absolventi, zamestnávatelia).

Dekréty o členstve v RŠP vydané jej členom.

E-mailová korešpondencia s odborníkmi, ich návrhy na úpravu, zapracované úpravy-zoznam a popis.

Zoznam autorít z praxe schválený vo VR FHV UNIZA

Zápisy zo zasadnutí VR FHV UNIZA

Rámcové dohody o spolupráci s autoritami z praxe.

Žiadosť o posúdenie ŠP autoritami z praxe, písomné vyjadrenia autorít.

Zloženie AR UNIZA

Žiadosť o akreditáciu/úpravu/zosúladenie daného ŠP v internom systéme UNIZA,

V budúcnosti: zápisy a závery pracovnej skupiny AR UNIZA, ktorá program posudzovala,

rozhodnutie AR UNIZA o udelení akreditácie uvedenému ŠP

Samohodnotenie plnenia

Študijný program je spracovaný v súlade s poslaním a strategickými cieľmi vysokej školy, definovanými v dlhodobom zámere UNIZA a FHV UNIZA.

UNIZA počíta s daným študijným programom/odborom aj do budúcnosti, pričom tieto skutočnosti uvádza aj vo svojom Dlhodobom zámere. Študijný program vhodne dopĺňa ponuku iných, prevažne technických študijných programov v prostredí UNIZA.

FHV UNIZA dopĺňa a rozvíja tento dlhodobý zámer UNIZA vo vlastnom Dlhodobom zámere fakulty na roky 2021-2027.

V súlade so strategickým cieľom fakulty je aj zlepšovanie postavenie a konkurencieschopnosť fakulty v slovenskom a európskom priestore, akcelerácia vzdelávacej a vedeckovýskumnej činnosti v oblasti humanitných a spoločenskovedných odboroch prostredníctvom razantného uplatňovania nových vízií vedeckej komunikácie (digitálne humatnitné vedy, médiá, kultúrne dedičstvo), ako aj s ohľadom na dynamiku zmien v spoločnosti.

Na základe informačného prieskumu a benchmarkingu študijných programov doma i v zahraničí, ktorý sme v priebehu mesiacov 12/2021 a 1/2022 realizovali na Katedre mediamatika a kultúrneho dedičstva sme zistili nasledovné:

Na základe zistených skutočností môžeme skonštatovať, že študijný program MaKD nemá (vďaka svojim interdisciplinárnym presahom) na Slovensku priamu konkurenciu.

V rámci Slovenskej republiky majú ku ŠP MaKD relatívne blízko tri študijné programy:

Prvé dva študijné programy sa nachádzajú na Univerzite Komenského v Bratislave (FiF, FSEV). Prvý z nich je zameraný na informačné štúdiá a druhý predovšetkým na kreativitu, kritické myslenie a IKT.

Tretí študijný program sa nachádza na Prešovskej univerzite v Prešove a cieli výlučne na kultúrne dedičstvo, teda len čiastočne korešponduje so ŠP MaKD.

V rámci zahraničia sú taktiež ponúkané síce podobné, no nie identické študijné programy. Konkrétne napríklad na Univerzita v Benátkach (University of Venice) ponúka študijný program „Digital and Public Humanities“, pričom tento program zahŕňa kultúrne dedičstvo, digitalizáciu, oblasť mediálno-manažérskeho smeru ako aj smeru informačno-technického v oblasti webových sídiel. Druhou potencionálnou konkurenciou pre ŠP MaKD, ktorú sme vyhodnotili v prieskume, je program „Culture, Media & Creative Industries“ ponúkaný Univerzitou King's College v Londýne. Študijný program sa, podobne ako MaKD sústreďuje na tieto hlavné oblasti: médiá a komunikácia, kultúrne štúdie, kreatívne/mediálne odvetvia a inštitúcie. V porovnaní so študijným programom MaKD však zjavne nepokrýva komplexne i oblasť kultúrneho dedičstva.

University of Wisconsin-Madison, v USA ponúka študijný program s názvom „Media and Cultural Studies“. Spomenutý študijný program kladie dôraz na štúdium médií v ich historickom, ekonomickom, sociálnom a politickom kontexte. Skúma kultúrne formy vytvorené a šírené mediálnym priemyslom a spôsoby, akými rezonujú v každodennom živote na individuálnej, národnej a globálnej úrovni. Študijný program „Media and Cultural Studies“ sa zameriava predovšetkým na zvukové a obrazovkové médiá – televíziu, nové médiá, film, populárnu hudbu, rádio, videohry – no podporuje interdisciplinárny a transmediálny výskum. V porovnaní so študijným programom MaKD vyššie spomínaný odbor je síce blízky, ale neponúka absolventom možnosť štúdia kultúrneho dedičstva a nerieši otázky digitalizácie kultúrneho dedičstva. Z daného dôvodu ani tento ŠP nepredstavuje pre MaKD priamu konkurenciu.  

Na základe získaných informácií sme zistili, že program mediamatika a kultúrne dedičstvo na FHV UNIZA je v regióne Strednej Európy svojim interdisciplinárnym presahom a zameraním unikátny.

Grafy počtu podaných prihlášok, ktorý deklaruje záujem študentov o 1., 2. a 3. stupeň MaKD:

Odkazy na dôkazy

Dlhodobý zámer UNIZA

Str.3

Zabezpečiť atraktívnu ponuku študijných programov tak, aby jednotlivé študijné
programy podľa svojho obsahu zohľadňovali vybrané aktuálne megatrendy a sú
rozpracované v rámci dlhodobých zámerov fakúlt: ..... humanitné a pedagogické vedy v kontexte digitálnej transformácie spoločnosti.

Viac na : https://www.uniza.sk/images/pdf/uradna-tabula/22022021_Dlhodoby-zamer-UNIZA-2021-2027.pdf

Dlhodobý zámer FHV:

https://www.fhv.uniza.sk/web/_dokumenty/dlhodoby_zamer_2127.pdf   

Konkrétne:  Str.2.

Fakulta aktuálne v rámci svojho zamerania na humanitné a pedagogické vedy realizuje vzdelávanie v študijnom odbore učiteľstvo a pedagogické vedy a v študijnom odbore mediálne a komunikačné štúdiá.

Vo vedeckovýskumnej činnosti sa chce zameriavať na oblasť (digitálnych) humanitných a pedagogických vied. Špecifickým výskumným priestorom sa javí oblasť (digitálnej) prezentácie kultúrneho dedičstva, čo fakultu v oblasti mediálnych a komunikačných štúdií zreteľne definuje, charakterizuje a zároveň odlišuje od iných slovenských fakúlt/programov orientovaných na oblasť médií a komunikácie.

Str. 13

Digitálne humanitné vedy budú vnímané ako zjednocujúca báza pre výskum v oblasti: mediálne a komunikačné štúdiá s akcentom na dokumentáciu, (digitálnu) archiváciu, sprístupňovanie a prezentáciu/propagáciu objektov kultúrneho dedičstva pomocou digitálnych technológií (vrátane vizualizácie a využitia variabilných virtuálnych priestorov). Fakulta sústredí pozornosť na transfer a disemináciu výsledkov výskumu pre oblasť kultúrneho a kreatívneho priemyslu ako symbiózy umenia, kultúry, podnikania, manažmentu a marketingu a digitálnych technológií.

Grafy mapujúce vývoj záujmu o študijný program.

Samohodnotenie plnenia

FHV UNIZA má stanovené, schválené zoznamy zodpovedných osôb za uskutočňovanie, rozvoj a zabezpečovanie kvality študijného programu mediamatika a kultúrne dedičstvo vo všetkých stupňoch a formách. Tieto zoznamy sú verejne prístupné a budú v budúcnosti pravidelne aktualizované.

FHV UNIZA sa pri určení osôb zodpovedných za uskutočňovanie, rozvoj a zabezpečovanie kvality riadi smernicami č. 202, 205, 210, 213, a najmä smernicou č. 214, ktorá určuje, okrem iného, aj zloženie RŠP pre každý študijný program a stupeň. Zloženie príslušných RŠP je verejne prístupné. Garantom i spolugarantom vyplývajú z vyššie uvedených smerníc práva i povinnosti – zodpovednosť je jasne definovaná a priamo adresovaná. IS pre akreditáciu dáva garantom do rúk príslušné nástroje a práva v rámci nastavených procesov. V štruktúrach zapojených do procesov akreditácie sú zapojení študenti, absolventi i zamestnávatelia.

Konkrétne mená osôb zodpovedných za uskutočňovanie, rozvoj a zabezpečovanie kvality ako aj ďalších vyučujúcich sú vždy súčasťou všetkých opisov študijných programov a sú aj vyznačené v elektronickom systéme pre akreditáciu.

Odkazy na dôkazy

Aktuálne zloženie RŠP

Dekréty vydané členom RŠP.

Zápisy zo zasadnutí RŠP.

Doklady o schválení členov RŠP v VR FHV UNIZA, v Kolégiu dekanky, zápisy z týchto zasadnutí

Opis študijného programu v IS

Samohodnotenie plnenia

Na základe interných smerníc sú do prípravy a hodnotenia študijného programu zapojení študenti prostredníctvom RŠP, kde majú svojho zástupcu. Tento zástupca je verejne známy a spadá do 1. kvartilu podľa VŠP - v zmysle platných smerníc UNIZA.

Do RŠP boli nominovaní študenti dekanom/garantom a tiež prostredníctvom študentskej časti AS FHV:

V zmysle Smernice č. 214 študentská časť AS FHV nominuje 1 kandidáta do RŠP. Kolégium dekana vyberá spomedzi 2 nominácií. O uvedenom existujú zápisy. RŠP schvaľuje následne VR FHV UNIZA.

Študenti nominovaní študentskou častou AS môžu byť zvolení za zástupcov študentov v AR UNIZA. Uvedené nominácie boli zaslané predsedovi AS UNIZA.

Personálne zloženie RŠP je verejne prístupné.

Študenti sa do procesov vzniku, úpravy, rušenia, ... študijných programov zapájajú priamo, a to v zmysle platných smerníc (smernice č. 214, 213, 210/2021).

Analogicky ako študenti, sú v zmysle smerníc UNIZA, do prípravy návrhu študijného programu zapojení aj zástupcovia zamestnávateľov a nezávislé autority z praxe a absolventi (najmä prostredníctvom RŠP). Ich mená i pracovné pozície/oblasti pôsobenia, ako aj kontakty sú verejne prístupné. ŠP posudzujú i nezávislé autority z praxe-zoznam autorít bol schválený VR FHV UNIZA.

Odkazy na dôkazy

Zloženie príslušnej RŠP.

Dekréty vydané členom RŠP.

Zápisy zo zasadnutí RŠP, príp. Zasadnutí AS FHV UNIZA.

Doklady o schválení členov RŠP v VR FHV UNIZA, v Kolégiu dekanky, zápisy z týchto zasadnutí

Doklad o zaslaní nominácie študenta predsedovi AS UNIZA.

V internej evidencii prodekana pre kvalitu a rozvoj sú k dispozícii mená študentov ochotných participovať na procese akreditácie. Od študentov máme získaný písomný súhlas, profesijný životopis a súhlas so spracovaním osobných údajov podľa GDPR.

Potvrdenia z referátu pre vzdelávanie a odbornú prax  o zaradení študenta do 1. kvartilu podľa VŠP.

Podpísané dohody o spolupráci s autoritou z praxe.

Zoznam autorít z praxe.

Výsledok posúdenia ŠP autoritami z praxe.

Zoznamy externých zainteresovaných strán, rámcové dohody a memorandá s nimi podpísané.

Doklady o zaradení minimálne 2 kandidátov do RŠP (študenti, absolventi, zástupcovia zamestnávateľov).

Zápis z KD z 18. 10. 2021, kde na základe nominácií boli vybraní členovia RŠP za študentov a zamestnávateľov.

Samohodnotenie plnenia

Vychádzajúc z Vyhlášky  č. 244/2019 Z.z. možno študijný program mediamatika a kultúrne dedičstvo, v minulosti patriaci pod študijný odbor 3.2.4. knižnično-informačné štúdiá, radiť  k študijnému odboru Mediálne a komunikačné štúdiá.

Mieru obsahovej zhody študijného programu mediamatika a kultúrne dedičstvo s príslušným študijným odborom, možno vyjadriť ako podiel počtu kreditov, ktoré študent získa za predmety tzv. jadra znalostí k celkovému počtu získaných kreditov, čo predstavuje hodnotu 84,6%. Zoznam predmetov jadra znalostí vyjadruje zrejmý súvis s opisom študijného odboru vychádzajúceho z vyhlášky 244/2019 Z.z.. Predmety jadra znalosti predstavujú povinné a povinne voliteľné predmety, ktoré na seba v logickej štruktúre nadväzujú a tak tvoria homogénny celok. Zvyšné predmety študijného programu dopĺňajú špecifické poznatky  vyplývajúce z potrieb praxe a úzko súvisiacich odborov, ktoré sú relevantné v kontexte študijného programu. Zoznam všetkých predmetov je súčasťou Opisu ŠP a ich jednoznačné priradenie k predmetom jadra znalostí je vyznačené i v jednotlivých informačných listoch.

Minimálny počet kreditov získaných za predmety jadra znalostí popisuje v podmienkach UNIZA  Smernica č. 203/2021 v čl. 3.

Odkazy na dôkazy

Sústava študijných odborov:
https://www.slov-lex.sk/pravne-predpisy/prilohy/SK/ZZ/2019/244/20190901_5173916-2.pdf

Študijný plán študijného programu

Zoznam predmetov jadra znalostí:

• Informačno-komunikačné technológie
• Jazyková kultúra
• Teória komunikácie 1
• Úvod do dejín 1
• Úvod do kultúrneho dedičstva
• úvod do štúdia
• Médiá a spoločnosť
• Praktická ortografia a štylistika
• Úvod do digitálnych humanitných vied
• Záznamové média
• Dejiny knižnej kultúry 1
• Teória komunikácie 2
• Informačné zdroje a služby
• Etika médií 1
• Grafický dizajn 1
• Úvod do dejín 2
• Pomocné vedy historické 1
• Manažment
• Tvorivé písanie
• Literárne kultúrne dedičstvo
• Informačné siete
• Dejiny knižnej kultúry 2
• Kultúrne dedičstvo 1
• Tvorba webu
• Grafický dizajn 2
• Etika médií 2
• Prezentačné zručnosti a storytelling
• Pamäťové inštitúcie
• Pomocné vedy historické 2
• Riadenie intelektuálneho kapitalu
• Zvukový dizajn
• praktikum z medialnej komunikacie
• Analýza a vizualizácia údajov (gephi)
• Dejiny knižnej kultúry 3
• Kultúrne dedičstvo 2
• Odborná prax 1
• Vybrané kapitoly z nových médií
• Public relations
• Tvorba digitálnych objektov
• Logika
• Typografia
• Videostreaming
• Akademické publikovanie a open access
• Odborná prax 2
• Metodológia výskumu v odbore
• Organizácia poznania
• Katalogizácia
• Kritické myslenie
• Mediálny atelier
• Počitačová animacia
• Digitálne knižnice a repozitáre
• Spracovanie historických dokumentov
• Prezentácia a propagácia kultúrneho dedičstva
• Seminár k ZP
• Štátna skúška a obhajoba záverečnej práce

Zoznam predmetov mimo jadra znalostí:

• Anglický jazyk 1
• Ochrana dokumentov
• Anglický jazyk 2
• Algoritmické myslenie
• Anglický jazyk 3
• Programovanie 1
• Marketing
• Anglický jazyk 4
• Pokročilá tvorba webu
• Programovanie 2
• Muzeológia a archívnictvo
• vybrané kapitoly zo špeciálneho knihovníctva
• Anglický jazyk 5
• Fundraising
• Anglický jazyk 6

Opis ŠP

Informačné listy predmetov študijného programu – predmety jadra znalostí.

Samohodnotenie plnenia

Úroveň kvalifikácie študijného programu je jasne definovaná a komunikovaná prostredníctvom dokumentu Opis ŠP. Ten bližšie informuje tak o dosiahnuteľnom kvalifikačnom stupni prostredníctvom časti “Základné údaje o študijnom programe“, ako aj o kvalifikácií zodpovedajúcej príslušnej úrovni vzdelávania podľa kvalifikačného rámca prostredníctvom časti “Profil absolventa a ciele vzdelávania “. Ciele a výstupy vzdelávania sú tu jasne komunikované a študentom prístupné.

Profil absolventa preukazuje jasný súvis s požadovaným kvalifikačným stupňom podľa ISCED na základe definovaní zodpovedajúcich vedomostí, zručností a kompetencií.

Profil absolventa deklarujúci úroveň kvalifikácie je dostupný o.i. aj v SP 2.7

Odkazy na dôkazy

Opis ŠP časť  Základné údaje o študijnom programe.

Opis ŠP časť Profil absolventa, ciele a výstupy  vzdelávania. V profile absolventa je jasne definované prepojenie profilových predmetov s výstupmi a cieľmi vzdelávania (konkrétne vedomosti, zručnosti a kompetencie).

Samohodnotenie plnenia

Profil absolventa je pevnou súčasťou Opisu študijného programu, je verejne prístupný a vopred známy všetkým študentom aj uchádzačom o štúdium. Profil absolventa zodpovedá príslušnému stupňu kvalifikačného rámca a oblasti. Vhodnosť profilu potvrdzujú aj autority z praxe svojim súhlasným stanoviskom, pričom výstupy vzdelávania sú pravidelne overované. Uvedené náležitosti určuje VSK UNIZA a pridružené smernice, najmä smernica č. 218 Smernica o zhromažďovaní, spracovaní, analyzovaní a vyhodnocovaní informácií pre podporu riadenia študijných programov. Na pravidelnej báze sa získava spätná väzba od zamestnávateľov a súčasne sú zamestnávatelia zapojení do procesu akreditácie ŠP.

Profil absolventa je upravený v súlade s tzv. Dublinskými deskriptormi a príslušným kvalifikačným rámcom.

Absolvent bakalárskeho stupňa študijného programu mediamatika a kultúrne dedičstvo je pripravovaný pre kultúrny sektor a sektor kreatívneho priemyslu, študijný plán je odrazom aktuálnych a predpokladaných budúcich potrieb zamestnávateľov dotknutej oblasti. Absolvent v zmysle európskej stratégie pre kultúru a v rámci posilňovania národnej i európskej identity dokáže informovať a prezentovať otázky, témy, riešenia súvisiace s podporou ochrany a propagácie kultúrneho dedičstva (histórie všeobecne). Ovláda základné princípy zachovávania a sprístupňovania národného, hmotného a nehmotného kultúrneho dedičstva, je schopný podieľať sa na rozvoji fondových inštitúcií a ich prezentácii s cieľom zvyšovať kvalitu života, osobnostný rozvoj a kultivovanie jednotlivcov. Absolvent rozumie obsahu a cieľom mediálnej komunikácie, a to aj v modernom digitálnom priestore, pričom využíva vedomosti z oblasti fungovania digitálnych technológií v súlade s aktuálnymi trendmi a potrebami - synergia kultúry a digitálnej agendy.  Je súčasťou kreatívneho a ekonomického potenciálu krajiny/regiónu a jedným z aktérov posilňovania otvorenosti a zvyšovania atraktivity krajiny či jej jednotlivých regiónov. Pri vzdelávaní absolventa je v plnej miere akceptovaná jeho individuálna tvorivosť, zručnosť a talent. Z hľadiska zamestnanosti a pripravenosti pracovnej sily na trh absolvent disponuje špecifickými znalosťami a zručnosťami, ktoré sú príznačné pre kultúrne a tvorivé sektory.  Absolvent zároveň pozná náhľady na možné trajektórie vývoja v predmetnej oblasti v súlade s možnými interdisciplinárnymi prístupmi.

Absolvent bakalárskeho stupňa študijného programu mediamatika a kultúrne dedičstvo je systematicky pripravovaný na uplatnenie sa v profesionálnej praxi tak, aby disponoval nadštandardnou vedomosťou a skúsenosťou z oblasti tvorby a spravovania mediálnych obsahov rozličnej povahy v digitálnom prostredí v štátnom, verejnom a súkromnom sektore. Bakalárske štúdium v uvedenom študijnom programe vytvára predpoklady pre vykonávanie konkrétnych povolaní oblasti digitálnej grafiky a grafického dizajnu resp. návrhu moderných digitálnych produktov.

Absolvent študijného programu mediamatika a kultúrne dedičstvo sa dokáže samostatne orientovať v oblasti moderných trendov súvisiacich s multimediálnymi prvkami a dokáže ich inovatívnym spôsobom aplikovať v kontexte širších väzieb vizuálnej komunikácie, taktiež dokáže v rámci tímu aktívne spolupracovať aj s inými tvorcami digitálneho obsahu, ako aj s členmi kreatívnych tímov pri zabezpečení používateľsky prístupnej forme prezentovania informácií.

Absolvent bakalárskeho stupňa študijného programu mediamatika a kultúrne dedičstvo disponuje praktickými zručnosťami, ako aj teoretickými vedomosťami z oblasti komunikácie, digitálnych médií, marketingu a reklamy, čo sa prirodzene premieta do jeho schopnosti vykonávať i ďalšie povolania späté s tvorbou mediálnych obsahov, pričom sa akcentuje jeho nadštandardná vedomosť a skúsenosť s používaním jazyka v mediálnej produkcii. Absolvent je tak pripravený vykonávať finálnu jazykovú kontrolu textu pred publikáciou v mediálnom priestore, pričom súčasne dokáže samostatne riešiť problémy, viesť iných pri riešení problémov a riešiť problémy v zložitých kontextoch. V oblasti mediálnej gramotnosti dokáže absolvent bakalárskeho stupňa vzdelania v študijnom programe mediamatika a kultúrne dedičstvo na pokročilej úrovni a v zložitých kontextoch nadobúdať prístup a realizovať informovaný výber zo širokej škály mediálnych foriem a obsahov z rozdielnych kultúrnych a inštitucionálnych zdrojov, zároveň je schopný analyzovať a dôkladne preverovať používané zdroje informácií, rozumieť vplyvu médií, spôsobu a mechanizmom, akými sú médiá konštruované a ako vykresľujú realitu, a nie menej dokáže i vyhodnocovať a prekonávať hrozby falošných správ, podvodov, hoaxov, konšpiračných teórií, radikalizácie a ohrozenia kyberbezpečnosti.

Absolvent bakalárskeho stupňa študijného programu mediamatika a kultúrne dedičstvo má vedomosti o teoretických princípoch v oblasti základných odborných činností v pamäťových inštitúciách, vedomosti o právnych predpisoch v oblasti ochrany kultúrneho dedičstva vrátane autorského práva, z vedných disciplín participujúcich na činnosti pamäťových inštitúcií (základy z dejín, z dejín umenia a kultúry). Absolvent ovláda teoretické zásady odbornej evidencie zbierkových predmetov v pamäťových inštitúciách a spôsoby aplikácie digitálnych technológií pri odbornej správe zbierok kultúrneho dedičstva vrátane využívania digitálnych technológií a nových médií v oblasti prezentácie kultúrneho dedičstva. Absolvent ovláda postupy práce so špecializovaným softvérom na odbornú evidenciu zbierkových predmetov a zásady, metódy a postupy práce s databázami na úrovni zaznamenávania a vyhľadávania údajov.

Absolvent ovláda zásady tvorivého písania a používania jazyka  a štylistiky v médiách a publikáciách. Ovláda anglický jazyk na úrovni B1+.

Absolvent bakalárskeho stupňa študijného programu mediamatika a kultúrne dedičstvo získava kompetencie z oblasti komunikácie a korektného využívania štátneho jazyka a cudzieho jazyka (na úrovni ...) v rozličných komunikačných situáciách (tvorba textov, prezentácia obsahov, chápanie a interpretácia odborných textov, kritické myslenie). V oblasti digitálnej gramotnosti sa absolvent dokáže orientovať v problematike informačného  prieskumu, posúdenia vhodnosti (relevancie) získaných dát a informácií, má kompetenciu vytvárať kvalitný digitálny obsah. Absolvent v rámci sociálnych kompetencií dokáže podnietiť tímovú prácu a zapájať do nej ďalšie osoby. Absolvent dokáže na pokročilej úrovni a v zložitých kontextoch rozumieť sociálnemu, ekonomickému, historickému a politickému kontextu, v ktorom informácie vznikajú.

Absolvent bakalárskeho stupňa študijného programu mediamatika a kultúrne dedičstvo dokáže využívať nadobudnuté odborné zručnosti predovšetkým v oblasti orientácie v právnych predpisoch súvisiacich so zbierkotvornými činnosťami pamäťových inštitúcií, pri vyhľadávaní, spracúvaní a využívaní informácií o predmetoch kultúrneho dedičstva prostredníctvom elektronických databáz. Absolvent ovláda softvérový nástroj na odbornú evidenciu predmetov kultúrneho dedičstva s dôrazom na písomné dedičstvo. Ovláda digitálne technológie na tvorbu digitálnych objektov. Absolvent dokáže sledovať trendy aktuálneho vývoja a aplikovať zmeny do praxe najmä v oblasti kultúry a pri realizácii projektov vo sfére kultúrneho dedičstva a dokáže prezentovať kultúrne projekty, pričom využíva inovatívne formy prezentačných a propagačných aktivít v médiách.

Absolvent bakalárskeho stupňa študijného programu mediamatika a kultúrne dedičstvo dokáže samostatne a iniciatívne tvoriť mediálny obsah s úžitkovou hodnotou a to aj v rámci pomerne náročných komunikačných zadaní. V širšom kontexte uvedených zručností, vedomostí a kompetencií sú nevyhnutnou súčasťou profilu absolventa aj rozsiahle vedomosti z oblasti fungovania IKT a príslušných aktuálnych trendov.  Štúdium na bakalárskom stupni študijného programu mediamatika a kultúrne dedičstvo systematicky pripravuje na profesionálnu prax digitálne zručných odborníkov s tzv. kumulatívnymi manažérskymi kompetenciami a (digitálnymi) marketingovými zručnosťami, zvlášť potrebnými napríklad v menej rozvinutých regiónoch.

Mnohé ešte neexistujúce profesie v oblasti kultúry a kreatívneho priemyslu nie je možné v súčasnosti jednoznačne definovať, ale možno predikovať ich  interdisciplinárny charakter a v rámci ochrany, prezentácie a propagácie kultúrneho dedičstva dôjde k výraznému prepojeniu kultúry, médií, digitálnych technológií a digitálnych humanitných vied. Študijný program skladbou a obsahovou náplňou predmetov uvedené už reflektuje od začiatku svojej existencie a neustále i zohľadňuje prierezovo vo všetkých činnostiach súvisiacich s jeho poskytovaním.

Absolvent bakalárskeho stupňa študijného programu mediamatika a kultúrne dedičstvo zároveň získa vedomosti, zručnosti a kompetencie potrebné i pre povolania, ktoré momentálne nie sú definované v sústave povolaní, ale vývoj v oblasti mediálnych a komunikačných štúdií predikuje vznik nových profesií prepojených s informačno-komunikačnými technológiami, mediálnou produkciou a digitálnymi humanitnými vedami. Študijný program svojím zameraním, ponúkanými trajektóriami štúdia a skladbou  ich predmetov na to už reflektuje a zároveň u študentov buduje a rozvíja také zručnosti a vedomosti, ktoré môžu byť vhodným predpokladom, resp. fundamentom pri prípadnej profesijnej rekvalifikácii na vyššie spomenuté povolania v budúcnosti.  Interdisciplinárny charakter študijného programu zabezpečuje schopnosť absolventa využívať prvky kritického myslenia v procese identifikácie kľúčového obsahu nad korpusom dát  a pri tvorbe mediálnych obsahov pre vznikajúce nové médiá.

Profil absolventa:

Absolvent bakalárskeho stupňa študijného programu mediamatika a kultúrne dedičstvo je pripravovaný pre oblasť mediálneho, kultúrneho sektora a sektor kreatívneho priemyslu.  Študijný plán je odrazom aktuálnych a predpokladaných budúcich potrieb zamestnávateľov dotknutej oblasti. Absolvent v zmysle európskej stratégie pre kultúru a v rámci posilňovania národnej i európskej identity dokáže informovať a prezentovať aj otázky, témy, riešenia súvisiace s podporou ochrany a propagácie kultúrneho dedičstva (histórie všeobecne). Ovláda základné princípy zachovávania a sprístupňovania národného, hmotného a nehmotného kultúrneho dedičstva, je schopný podieľať sa na rozvoji fondových inštitúcií a ich prezentácii. Rozumie obsahu, cieľom mediálnej a marketingovej komunikácie, a to aj v modernom digitálnom priestore, pričom využíva vedomosti z oblasti fungovania digitálnych technológií v súlade s aktuálnymi trendmi a potrebami v kontexte synergie kultúry a digitálnej agendy.  Je súčasťou kreatívneho a ekonomického potenciálu krajiny/regiónu a jedným z aktérov posilňovania otvorenosti a zvyšovania atraktivity krajiny či jej jednotlivých regiónov. Pri vzdelávaní je v plnej miere akceptovaná jeho individuálna tvorivosť, zručnosť a talent. Z hľadiska zamestnanosti a pripravenosti pracovnej sily na trh absolvent disponuje špecifickými znalosťami a zručnosťami, ktoré sú príznačné pre kultúrne a tvorivé sektory.  Absolvent pozná náhľady na možné trajektórie vývoja v predmetnej oblasti v súlade s možnými interdisciplinárnymi prístupmi a dokáže sa samostatne orientovať v oblasti moderných trendov súvisiacich s multimediálnymi prvkami, ktoré vie inovatívnym spôsobom aplikovať v kontexte širších väzieb vizuálnej komunikácie, taktiež dokáže v rámci tímu aktívne spolupracovať aj s inými tvorcami digitálneho obsahu, ako aj s členmi kreatívnych tímov pri zabezpečení používateľsky prístupnej forme prezentovania informácií (práca v mediálnych, marketingových, kultúrnych a pamäťových inštitúciách). V rámci sociálnych kompetencií dokáže podnietiť tímovú prácu a zapájať do nej ďalšie osoby. Dokáže na pokročilej úrovni a v zložitých kontextoch rozumieť sociálnemu, ekonomickému, historickému a politickému kontextu, v ktorom informácie vznikajú. V širšom kontexte uvedených zručností, vedomostí a kompetencií disponuje vedomosťami z oblasti fungovania IKT a príslušných aktuálnych trendov.

Absolvent bakalárskeho stupňa študijného programu mediamatika a kultúrne dedičstvo zároveň získa vedomosti, zručnosti a kompetencie potrebné i pre povolania, ktoré momentálne nie sú definované v sústave povolaní, ale vývoj v oblasti mediálnych a komunikačných štúdií predikuje vznik nových profesií prepojených s informačno-komunikačnými technológiami, mediálnou produkciou a digitálnymi humanitnými vedami. Študijný program svojím zameraním, ponúkanými trajektóriami štúdia a skladbou  ich predmetov na to už reflektuje a zároveň u študentov buduje a rozvíja také zručnosti a vedomosti, ktoré môžu byť vhodným predpokladom, resp. fundamentom pri prípadnej profesijnej rekvalifikácii na vyššie spomenuté povolania v budúcnosti.  Interdisciplinárny charakter študijného programu zabezpečuje schopnosť absolventa využívať prvky kritického myslenia v procese identifikácie kľúčového obsahu nad korpusom dát  a pri tvorbe mediálnych obsahov pre vznikajúce nové médiá.

Trajektória mediálno-manažérska

Absolvent je systematicky pripravovaný na uplatnenie sa v profesionálnej praxi tak, aby disponoval  vedomosťami a zručnosťami v oblasti tvorby a spravovania mediálnych obsahov rozličnej povahy v tradičnom aj digitálnom prostredí v štátnom, verejnom a súkromnom sektore. Disponuje praktickými zručnosťami, ako aj teoretickými vedomosťami z oblasti komunikácie, digitálnych médií, marketingu a reklamy, pričom sa akcentuje jeho nadštandardná vedomosť a skúsenosť s používaním jazyka v mediálnej produkcii. Je pripravený vykonávať finálnu jazykovú kontrolu textu pred publikáciou v mediálnom priestore, pričom súčasne dokáže samostatne riešiť problémy, viesť iných pri riešení problémov a riešiť problémy v zložitých kontextoch. V oblasti mediálnej gramotnosti dokáže aj v zložitých kontextoch nadobúdať prístup a realizovať informovaný výber zo širokej škály mediálnych foriem a obsahov z rozdielnych kultúrnych a inštitucionálnych zdrojov, zároveň je schopný analyzovať a dôkladne preverovať používané zdroje informácií, rozumieť vplyvu médií,. Dokáže vyhodnocovať a prekonávať hrozby falošných správ, podvodov, hoaxov, konšpiračných teórií, radikalizácie a ohrozenia kyberbezpečnosti. Má kompetencie z oblasti komunikácie a korektného využívania štátneho jazyka a cudzieho jazyka (na úrovni B1) v rozličných komunikačných situáciách (tvorba textov, prezentácia obsahov, chápanie a interpretácia odborných textov, kritické myslenie). V oblasti digitálnej gramotnosti sa absolvent dokáže orientovať v problematike informačného  prieskumu, posúdenia vhodnosti (relevancie) získaných dát a informácií, má kompetenciu vytvárať kvalitný digitálny obsah.

Trajektória kultúrneho dedičstva

Absolvent má vedomosti o teoretických princípoch v oblasti základných odborných činností v pamäťových inštitúciách, vedomosti o právnych predpisoch v oblasti ochrany kultúrneho dedičstva vrátane autorského práva, z vedných disciplín participujúcich na činnosti pamäťových inštitúcií (základy z dejín, z dejín umenia a kultúry). Ovláda teoretické zásady odbornej evidencie zbierkových predmetov v pamäťových inštitúciách a spôsoby aplikácie digitálnych technológií pri odbornej správe zbierok kultúrneho dedičstva vrátane využívania digitálnych technológií a nových médií v oblasti prezentácie kultúrneho dedičstva. Ovláda postupy práce so špecializovaným softvérom na odbornú evidenciu zbierkových predmetov a zásady, metódy a postupy práce s databázami na úrovni zaznamenávania a vyhľadávania údajov. Využíva nadobudnuté odborné zručnosti predovšetkým v oblasti orientácie v právnych predpisoch súvisiacich so zbierkotvornými činnosťami pamäťových inštitúcií, pri vyhľadávaní, spracúvaní a využívaní informácií o predmetoch kultúrneho dedičstva prostredníctvom elektronických databáz.

Trajektória digitálnych humanitných vied

Absolvent bakalárskeho stupňa študijného programu mediamatika a kultúrne dedičstvo dokáže Ovláda digitálne technológie na tvorbu digitálnych objektov. Absolvent dokáže sledovať trendy aktuálneho vývoja a aplikovať zmeny do praxe najmä v oblasti kultúry a pri realizácii projektov vo sfére kultúrneho dedičstva a dokáže prezentovať kultúrne projekty, pričom využíva inovatívne formy prezentačných a propagačných aktivít v médiách.

 
Ciele vzdelávania

Ciele vzdelávania sú v uvedenom študijnom programe dosahované prostredníctvom merateľných vzdelávacích výstupov v jednotlivých predmetoch študijného programu a zodpovedajú príslušnej úrovni Kvalifikačného rámca v Európskom priestore vysokoškolského vzdelávania.

Základná báza cieľov vzdelávania odráža súbor nosných tém jadra študijného odboru a špecifické trajektórie študijného programu mediamatika a kultúrne dedičstvo, ktoré sú nastavením ciest vzdelávania študenta s ambíciou dosiahnutia výstupov vzdelávania korešpondujúcich s profilom absolventa, ako aj s akcentom na požiadavky praxe vrátane vízie “povolaní budúcnosti”.

[CV 1] Nadobudnutie teoretických a odborných vedomostí súvisiacich s komunikáciou informácií, s dejinami komunikácie, teóriou mediálnej a marketingovej komunikácie, informačno-komunikačných technológií a informačných systémov.

[CV 2] Dosiahnutie schopnosti analyzovať, interpretovať, hodnotiť, spracúvať a distribuovať  mediálne a informačné obsahy.

[CV 3] Rozumieť postupom a procesom tvorby mediálnych, multimediálnych a informačných produktov v tradičnom, digitálnom a internetovom prostredí v kontexte znalosti slovenskej histórie a kultúrneho dedičstva.

[CV 4] Získať zručnosti v organizácii, vyhľadávaní a spracúvaní informácií v tradičných a digitálnych systémoch.

[CV 5] Dokázať identifikovať a spracúvať informácie na primárnej a sekundárnej úrovni, kultivovane sa vyjadrovať v tlačených a elektronických médiách, na internete a v digitálnom prostredí, vo formálnom a neformálnom verejnom styku vrátane základnej komunikácie v cudzom jazyku.

[CV 6] Poznať podstatu fungovania tradičných analógových i moderných sieťových a digitálnych komunikačných médií a s nimi spojené tradičné a nové metódy spracovania, využívania, uchovávania a sprístupňovania informácií.

[CV 7] Uvedomovať si podstatu a potrebu dlhodobej ochrany a prezentácie hmotného a nehmotného kultúrneho dedičstva vrátane základných legislatívnych a programových aspektov jeho domácej a medzinárodnej ochrany.

Výsledky vzdelávania

[VV1] Vedomosti

• Absolvent disponuje prierezovými teoretickými a metodologickými vedomosťami z kľúčových oblastí študijného programu mediamatika a kultúrne dedičstvo - mediálna a marketingová komunikácia, informačno-komunikačné technológie, digitálne humunitné vedy, oblasť súvisiaca s ochranou a prezentáciou kultúrneho dedičstva  (t. j. s ohľadom na definované trajektórie vzdelávania a s nimi súvisiace interdisciplinárne presahy) v nadväznosti na súvisiace oblasti poznania, ktoré mu umožňujú objektívne analyzovať a vyhodnocovať príslušné javy a situácie. (predmety: metodológia výskumu v odbore, ďalšie povinné predmety a povinne voliteľné predmety vo väzbe na príslušnú trajektóriu).
• Rozumie podstatným princípom a teóriám tvorby mediálnych a informačných produktov a spôsobom ich editovania a redigovania v rôznych formách a podobách mediálnych a informačných obsahov. (napr. predmety: teória komunikácie (1,2), médiá a spoločnosť, programovanie, informačné siete, algoritmické myslenie, organizácia poznania...).
• Rozumie základným princípom a teóriám súvisiacim s ochranou a prezentáciou kultúrneho dedičstva (napr. predmety: kultúrne dedičstvo, literárne kultúrne dedičstvo, slovenská literatúra, pomocné vedy historické (1,2), dejiny knižnej kultúry, muzeológia a archívnictvo, public relations, prezentácia a propagácia kultúrneho dedičstva...).
• Vedomosti vie využívať spôsobom, ktorý preukazuje profesionálny prístup k práci aj prostredníctvom nastoľovania a obhajovania relevantných argumentov. (napr. predmety: prezentačné zručnosti a storytelling, riadenie intelektuálneho kapitálu, manažment, etika médií, public relations, kritické myslenie...).

[VV2] Zručnosti

• Absolvent disponuje zručnosťami v oblasti produktívnych činností v súlade s dostupnou teóriou a informáciami z praxe. Dokáže tvoriť autorské informačné, mediálne obsahy (vrátane digitálnych). Dokáže efektívne prepojiť znalostí z oblasti mediálnej a marketingovej komunikácie aj vo väzbe na oblasť prezentácie kultúrneho dedičstva. (napr. predmety: vybrané kapitoly z nových médií, tvorba digitálnych objektov, praktikum z mediálnej komunikácie, mediálny ateliér, public relations, prezentácia a propagácia kultúrneho dedičstva...).
• Vie tvoriť spracovať a analyzovať dáta, používať používať softvérovú podporu pre komunikáciu, analýzu a spracovanie dát a tvorbu informačných obsahov. (napr. predmety: informačné zdroje a služby, programovanie, informačno-komunikačné technológie, informačné siete, tvorba webu, grafický dizajn, zvukový dizajn, videostreeming...).
• Dokáže realizovať a kvalifikovane využívať rôzne typy informačných služieb (napr. predmety: informačno-komunikačné technológie, informačné zdroje a služby, informačné siete).
• Dokáže vypracovať podklady, správy a dokumentáciu v súlade s profesionálnymi, etickými a právnymi zásadami v relevantnej oblasti. (napr. predmety: úvod do kultúrneho dedičstva, kultúrne dedičstvo, manažment, marketing...).
• K objektom kultúrneho dedičstva pristupuje profesionálnym spôsobom s cieľom jeho ochrany a pozitívnej prezentácie. (napr. predmety: kultúrne dedičstvo, literárne kultúrne dedičstvo, dejiny knižnej kultúry, pomocné vedy historické, prezentácia a propagácia kultúrneho dedičstva...).
• Dokáže sa kultivovane vyjadrovať (aj v mediálnom a digitálnom priestore), vie primeraným spôsobom vyjadriť vlastné názory pocity, myšlienky pri plnom rešpektovaní iných názorov. (napr. predmety: prezentačné zručnosti a storytelling, praktická ortografia a štylistika, tvorivé písanie, akademické publikovanie a open access public relations, etika médií, jazyk médií...).
• Dokáže spolupracovať v tíme, navrhovať efektívne, kompromisné a tvorivé riešenia (predmety so semestrálnymi projektmi riešenými v tíme. (napr. predmety: fundraising, public relations, etika médií...).
• Dokáže selektovať a kriticky vyhodnocovať mediálne obsahy ako mediálne gramotná osoba. (napr. predmety: kritické myslenie, médiá a spoločnosť, akademické publikovanie a open access...).

[VV3] Kompetentnosti

• Absolvent má schopnosť analyzovať a riešiť problémy v príslušnej oblasti  (napr. predmet:  semestrálne práce v jednotlivých predmetoch).
• Je schopný samostatne a kreatívne riešiť odborné úlohy, projekty, čiastkové aj špecifické úlohy, s ohľadom na svoje odborné zameranie (napr. predmet: semestrálne práce riešené v jednotlivých predmetoch).
• Dokáže plánovať svoje vlastné vzdelávanie, organizovať si prácu a samostatne získavať nové poznatky (napr. predmet: akademické publikovanie a open access, semestrálne práce a referáty riešené v jednotlivých predmetoch); dokáže aplikovať moderné prístupy k plánovaniu pracovného času (referáty a semestrálne práce riešené v jednotlivých predmetoch a v záverečnej práci)
• Je adaptabilný a flexibilný v náhľade na problémové situácie (napr. predmet: referáty a semestrálne práce riešené v jednotlivých predmetoch a v záverečnej práci).
• Má schopnosť analytického a praktického myslenia (napr. predmet: akademické publikovanie a open access, referáty a semestrálne práce riešené v jednotlivých predmetoch a v záverečnej práci).
• Je pripravený efektívne pracovať v tíme, spolupracovať a motivovať ľudí, niesť zodpovednosť za výsledky dosiahnuté v tíme (napr. predmet: fundraising, public relations, referáty a semestrálne práce riešené v jednotlivých predmetoch).
• Vie odborne prezentovať vlastné stanoviská a návrhy pred rôznym typom publík, aj cudzom jazyku (napr.: akademické publikovanie a open access, prezentácie v rámci jednotlivých predmetov a v záverečnej práci).                             

Vyššie uvedené výstupy vzdelávania sa dosahujú prostredníctvom výučby týchto profilových predmetov-vyznačených aj v študijnom pláne:

Povinné profilové predmety pre všetkých študentov:

• Informačno-komunikačné technológie
• Jazyková kultúra
• Teória komunikácie 1
• Úvod do dejín 1
• Úvod do kultúrneho dedičstva
• Etika médií 1
• Úvod do dejín 2
• Prezentačné zručnosti a storytelling
• Public relations
• Metodológia výskumu v odbore
• Organizácia poznania
• Kritické myslenie
• Etika médií 2
• Teória komunikácie 2

Mediálno-manažérsky smer

• Médiá a spoločnosť
• Praktická ortografia a štylistika
• Tvorivé písanie
• Praktikum z mediálnej komunikácie

Digitálne humanitné vedy

• Analýza a vizualizácia údajov (gephi)

Kultúrne dedičstvo

• Kultúrne dedičstvo 1
• Kultúrne dedičstvo 2

Odkazy na dôkazy

Vyjadrenie autority z praxe - súhlasné stanovisko

Súhlasné stanovisko príslušnej RŠP

Spätná väzba od zamestnávateľov.

Opis ŠP.

Profil absolventa v opise ŠP.

Informačné listy predmetov

Samohodnotenie plnenia

Študijný program na pravidelnej báze posudzujú externé zainteresované strany (absolvent, zástupca zamestnávateľov) prostredníctvom aktívnej účasti v RŠP, ktorí prinášajú, navrhujú a implementujú zmeny v samotnom programe. Majú na to kompetencie v zmysle platných smerníc UNIZA, keďže sú členmi RŠP. Rovnako zástupcov praxe predstavujú aj absolventi zapojení do RŠP. ŠP posudzujú taktiež aj nezávislé a vo VR FHV UNIZA schválené autority z praxe.

V pravidelných intervaloch (min. raz ročne) sú realizované prieskumy spokojnosti ohľadom sektorovo-špecifických očakávaní kladených na absolventov daného študijného programu. Zozbierané údaje sú diskutované najprv prostredníctvom Kolégia dekana (o čom existuje záznam), ako aj prostredníctvom RŠP (min. raz za semester) a ostatných grémií podieľajúcich sa na hodnotení ŠP.

Študijný program hodnotí raz ročne aj VR FHV UNIZA.

Indikované povolania boli definované podľa ISCO08 (https://www.kvalifikacie.sk/sites/nsk/files/employers/sk_isco-08_0.pdf)

Absolvent bakalárskeho študijného programu Mediamatika a kultúrne dedičstvo môže pracovať aj ako:

2621005 Dokumentátor zbierkových predmetov v múzeu, galérii

2641007 Textový korektor

3339001 Kultúrny agent

4221002 Pracovník turistického informačného centra

Študijný program pripravuje absolventov aj na povolania budúcnosti, ktoré aktuálne ešte nie je možné jasne definovať, ale predpokladáme, že to môžu byť povolania napríklad aj nasledovného typu: manažér digitálnych inovácií, recyklátor dátového odpadu,  správca zariadení virtuálnej produkcie, tvorca mediálnych obsahov pre rozšírenú a virtuálnu realitu, digitálny pamätník (kurátor spomienok), digitálny archeológ, ekológ nových médií, dátový žurnalista a podobne.

Kompetencie, vedomosti a zručnosti absolventi získavajú najmä cez profilové predmety, ktoré sú vyznačené v študijnom pláne. Bližší popis je k dispozícii pri kritériu SP 2.7

Odkazy na dôkazy

Podpísané memorandá s autoritami z praxe.

Zoznamy autorít z praxe schválené VR.

Prípadné pripomienky interných/externých zainteresovaných strán k návrhu zosúladenia ŠP.

Vyjadrenia autorít z praxe ktoré sa budú vyjadrovať k návrhu úpravy ŠP

Zápisy z hodnotenia ŠP vo VR FHV a ďalších grémiách (RŠP, Rada garantov, Kolégium dekanky).

Výsledky a vyjadrenia osôb z prieskumov absolventov, spokojnosti zamestnávateľov.

Zápisy z Kolégií dekanky, kde boli výsledky prieskumov diskutované.

Zápisy zo zasadnutí RŠP.

Indikované povolania a ich kódy dostupné aj v Opise ŠP.

Sústava povolaní:

https://www.sustavapovolani.sk/register-zamestnani

Zoznam predmetov, cez ktoré sa napĺňajú sektorovo-špecifické očakávania (profilové predmety vyznačené v ŠP).

Informačné listy predmetov, cez ktoré sa napĺňajú sektorovo-špecifické očakávania.

Pripomienky odborníkov z praxe k návrhu ŠP

Samohodnotenie plnenia

Podobne ako pri SP 2.7 a SP 2.8:

Študenti po absolvovaní príslušných predmetov bakalárskeho štúdia okrem vedomostí, zručností a kompetentností nadobudnú aj prenositeľné spôsobilosti, ktoré priamo ovplyvňujú nielen osobný, ale aj kariérny rast absolventa, a to najmä nadobudnutím schopností a získaním nasledujúcich kompetentností a zručností:

Profil absolventa:

Absolvent bakalárskeho stupňa študijného programu mediamatika a kultúrne dedičstvo je pripravovaný pre oblasť mediálneho, kultúrneho sektora a sektor kreatívneho priemyslu.  Študijný plán je odrazom aktuálnych a predpokladaných budúcich potrieb zamestnávateľov dotknutej oblasti. Absolvent v zmysle európskej stratégie pre kultúru a v rámci posilňovania národnej i európskej identity dokáže informovať a prezentovať aj otázky, témy, riešenia súvisiace s podporou ochrany a propagácie kultúrneho dedičstva (histórie všeobecne). Ovláda základné princípy zachovávania a sprístupňovania národného, hmotného a nehmotného kultúrneho dedičstva, je schopný podieľať sa na rozvoji fondových inštitúcií a ich prezentácii. Rozumie obsahu, cieľom mediálnej a marketingovej komunikácie, a to aj v modernom digitálnom priestore, pričom využíva vedomosti z oblasti fungovania digitálnych technológií v súlade s aktuálnymi trendmi a potrebami v kontexte synergie kultúry a digitálnej agendy.  Je súčasťou kreatívneho a ekonomického potenciálu krajiny/regiónu a jedným z aktérov posilňovania otvorenosti a zvyšovania atraktivity krajiny či jej jednotlivých regiónov. Pri vzdelávaní je v plnej miere akceptovaná jeho individuálna tvorivosť, zručnosť a talent. Z hľadiska zamestnanosti a pripravenosti pracovnej sily na trh absolvent disponuje špecifickými znalosťami a zručnosťami, ktoré sú príznačné pre kultúrne a tvorivé sektory.  Absolvent pozná náhľady na možné trajektórie vývoja v predmetnej oblasti v súlade s možnými interdisciplinárnymi prístupmi a dokáže sa samostatne orientovať v oblasti moderných trendov súvisiacich s multimediálnymi prvkami, ktoré vie inovatívnym spôsobom aplikovať v kontexte širších väzieb vizuálnej komunikácie, taktiež dokáže v rámci tímu aktívne spolupracovať aj s inými tvorcami digitálneho obsahu, ako aj s členmi kreatívnych tímov pri zabezpečení používateľsky prístupnej forme prezentovania informácií (práca v mediálnych, marketingových, kultúrnych a pamäťových inštitúciách). V rámci sociálnych kompetencií dokáže podnietiť tímovú prácu a zapájať do nej ďalšie osoby. Dokáže na pokročilej úrovni a v zložitých kontextoch rozumieť sociálnemu, ekonomickému, historickému a politickému kontextu, v ktorom informácie vznikajú. V širšom kontexte uvedených zručností, vedomostí a kompetencií disponuje vedomosťami z oblasti fungovania IKT a príslušných aktuálnych trendov.

Absolvent bakalárskeho stupňa študijného programu mediamatika a kultúrne dedičstvo zároveň získa vedomosti, zručnosti a kompetencie potrebné i pre povolania, ktoré momentálne nie sú definované v sústave povolaní, ale vývoj v oblasti mediálnych a komunikačných štúdií predikuje vznik nových profesií prepojených s informačno-komunikačnými technológiami, mediálnou produkciou a digitálnymi humanitnými vedami. Študijný program svojím zameraním, ponúkanými trajektóriami štúdia a skladbou  ich predmetov na to už reflektuje a zároveň u študentov buduje a rozvíja také zručnosti a vedomosti, ktoré môžu byť vhodným predpokladom, resp. fundamentom pri prípadnej profesijnej rekvalifikácii na vyššie spomenuté povolania v budúcnosti.  Interdisciplinárny charakter študijného programu zabezpečuje schopnosť absolventa využívať prvky kritického myslenia v procese identifikácie kľúčového obsahu nad korpusom dát  a pri tvorbe mediálnych obsahov pre vznikajúce nové médiá.

Trajektória mediálno-manažérska

Absolvent je systematicky pripravovaný na uplatnenie sa v profesionálnej praxi tak, aby disponoval  vedomosťami a zručnosťami v oblasti tvorby a spravovania mediálnych obsahov rozličnej povahy v tradičnom aj digitálnom prostredí v štátnom, verejnom a súkromnom sektore. Disponuje praktickými zručnosťami, ako aj teoretickými vedomosťami z oblasti komunikácie, digitálnych médií, marketingu a reklamy, pričom sa akcentuje jeho nadštandardná vedomosť a skúsenosť s používaním jazyka v mediálnej produkcii. Je pripravený vykonávať finálnu jazykovú kontrolu textu pred publikáciou v mediálnom priestore, pričom súčasne dokáže samostatne riešiť problémy, viesť iných pri riešení problémov a riešiť problémy v zložitých kontextoch. V oblasti mediálnej gramotnosti dokáže aj v zložitých kontextoch nadobúdať prístup a realizovať informovaný výber zo širokej škály mediálnych foriem a obsahov z rozdielnych kultúrnych a inštitucionálnych zdrojov, zároveň je schopný analyzovať a dôkladne preverovať používané zdroje informácií, rozumieť vplyvu médií,. Dokáže vyhodnocovať a prekonávať hrozby falošných správ, podvodov, hoaxov, konšpiračných teórií, radikalizácie a ohrozenia kyberbezpečnosti. Má kompetencie z oblasti komunikácie a korektného využívania štátneho jazyka a cudzieho jazyka (na úrovni B1) v rozličných komunikačných situáciách (tvorba textov, prezentácia obsahov, chápanie a interpretácia odborných textov, kritické myslenie). V oblasti digitálnej gramotnosti sa absolvent dokáže orientovať v problematike informačného  prieskumu, posúdenia vhodnosti (relevancie) získaných dát a informácií, má kompetenciu vytvárať kvalitný digitálny obsah.

Trajektória kultúrneho dedičstva

Absolvent má vedomosti o teoretických princípoch v oblasti základných odborných činností v pamäťových inštitúciách, vedomosti o právnych predpisoch v oblasti ochrany kultúrneho dedičstva vrátane autorského práva, z vedných disciplín participujúcich na činnosti pamäťových inštitúcií (základy z dejín, z dejín umenia a kultúry). Ovláda teoretické zásady odbornej evidencie zbierkových predmetov v pamäťových inštitúciách a spôsoby aplikácie digitálnych technológií pri odbornej správe zbierok kultúrneho dedičstva vrátane využívania digitálnych technológií a nových médií v oblasti prezentácie kultúrneho dedičstva. Ovláda postupy práce so špecializovaným softvérom na odbornú evidenciu zbierkových predmetov a zásady, metódy a postupy práce s databázami na úrovni zaznamenávania a vyhľadávania údajov. Využíva nadobudnuté odborné zručnosti predovšetkým v oblasti orientácie v právnych predpisoch súvisiacich so zbierkotvornými činnosťami pamäťových inštitúcií, pri vyhľadávaní, spracúvaní a využívaní informácií o predmetoch kultúrneho dedičstva prostredníctvom elektronických databáz.

Trajektória digitálnych humanitných vied

Absolvent bakalárskeho stupňa študijného programu mediamatika a kultúrne dedičstvo dokáže Ovláda digitálne technológie na tvorbu digitálnych objektov. Absolvent dokáže sledovať trendy aktuálneho vývoja a aplikovať zmeny do praxe najmä v oblasti kultúry a pri realizácii projektov vo sfére kultúrneho dedičstva a dokáže prezentovať kultúrne projekty, pričom využíva inovatívne formy prezentačných a propagačných aktivít v médiách.

• Absolvent disponuje prierezovými teoretickými a metodologickými  vedomosťami z kľúčových oblastí študijného programu mediamatika a kultúrne dedičstvo - mediálna a marketingová komunikácia, informačno-komunikačné technológie, digitálne humunitné vedy, oblasť súvisiaca s ochranou a prezentáciou kultúrneho dedičstva  (t. j. s ohľadom na definované trajektórie vzdelávania a s nimi súvisiace interdisciplinárne presahy) v nadväznosti na súvisiace oblasti poznania, ktoré mu umožňujú objektívne analyzovať a vyhodnocovať príslušné javy a situácie. (predmety: metodológia výskumu v odbore, ďalšie povinné predmety a povinne voliteľné predmety vo väzbe na príslušnú trajektóriu).
• Rozumie podstatným princípom a teóriám tvorby mediálnych a informačných produktov a spôsobom ich editovania a redigovania v rôznych formách a podobách mediálnych a informačných obsahov. (napr. predmety: teória komunikácie (1,2), médiá a spoločnosť, programovanie, informačné siete, algoritmické myslenie, organizácia poznania...).
• Rozumie základným princípom a teóriám súvisiacim s ochranou a prezentáciou kultúrneho dedičstva (napr. predmety: kultúrne dedičstvo, literárne kultúrne dedičstvo, slovenská literatúra, pomocné vedy historické (1,2), dejiny knižnej kultúry, muzeológia a archívnictvo, public relations, prezentácia a propagácia kultúrneho dedičstva...).
• Vedomosti vie využívať spôsobom, ktorý preukazuje profesionálny prístup k práci aj prostredníctvom nastoľovania a obhajovania relevantných argumentov. (napr. predmety: prezentačné zručnosti a storytelling, riadenie intelektuálneho kapitálu, manažment, etika médií, public relations, kritické myslenie...).

• Absolvent disponuje zručnosťami v oblasti produktívnych činností v súlade s dostupnou teóriou a informáciami z praxe. Dokáže tvoriť autorské informačné, mediálne obsahy (vrátane digitálnych). Dokáže efektívne prepojiť znalostí z oblasti mediálnej a marketingovej komunikácie aj vo väzbe na oblasť prezentácie kultúrneho dedičstva. (napr. predmety: vybrané kapitoly z nových médií, tvorba digitálnych objektov, praktikum z mediálnej komunikácie, mediálny ateliér, public relations, prezentácia a propagácia kultúrneho dedičstva...).
• Vie tvoriť spracovať a analyzovať dáta, používať používať softvérovú podporu pre komunikáciu, analýzu a spracovanie dát a tvorbu informačných obsahov. (napr. predmety: informačné zdroje a služby, programovanie, informačno-komunikačné technológie, informačné siete, tvorba webu, grafický dizajn, zvukový dizajn, videostreeming...).
• Dokáže realizovať a kvalifikovane využívať rôzne typy informačných služieb (napr. predmety: informačno-komunikačné technológie, informačné zdroje a služby, informačné siete).
• Dokáže vypracovať podklady, správy a dokumentáciu v súlade s profesionálnymi, etickými a právnymi zásadami v relevantnej oblasti. (napr. predmety: úvod do kultúrneho dedičstva, kultúrne dedičstvo, manažment, marketing...).
• K objektom kultúrneho dedičstva pristupuje profesionálnym spôsobom s cieľom jeho ochrany a pozitívnej prezentácie. (napr. predmety: kultúrne dedičstvo, literárne kultúrne dedičstvo, dejiny knižnej kultúry, pomocné vedy historické, prezentácia a propagácia kultúrneho dedičstva...).
• Dokáže sa kultivovane vyjadrovať (aj v mediálnom a digitálnom priestore), vie primeraným spôsobom vyjadriť vlastné názory pocity, myšlienky pri plnom rešpektovaní iných názorov. (napr. predmety: prezentačné zručnosti a storytelling, praktická ortografia a štylistika, tvorivé písanie, akademické publikovanie a open access public relations, etika médií, jazyk médií...).
• Dokáže spolupracovať v tíme, navrhovať efektívne, kompromisné a tvorivé riešenia (predmety so semestrálnymi projektmi riešenými v tíme. (napr. predmety: fundraising, public relations, etika médií...).
• Dokáže selektovať a kriticky vyhodnocovať mediálne obsahy ako mediálne gramotná osoba. (napr. predmety: kritické myslenie, médiá a spoločnosť, akademické publikovanie a open access...).

• Absolvent má schopnosť analyzovať a riešiť problémy v príslušnej oblasti  (napr. predmet:  semestrálne práce v jednotlivých predmetoch).
• Je schopný samostatne a kreatívne riešiť odborné úlohy, projekty, čiastkové aj špecifické úlohy, s ohľadom na svoje odborné zameranie (napr. predmet: semestrálne práce riešené v jednotlivých predmetoch).
• Dokáže plánovať svoje vlastné vzdelávanie, organizovať si prácu a samostatne získavať nové poznatky (napr. predmet: akademické publikovanie a open access, semestrálne práce a referáty riešené v jednotlivých predmetoch); dokáže aplikovať moderné prístupy k plánovaniu pracovného času (referáty a semestrálne práce riešené v jednotlivých predmetoch a v záverečnej práci)
• Je adaptabilný a flexibilný v náhľade na problémové situácie (napr. predmet: referáty a semestrálne práce riešené v jednotlivých predmetoch a v záverečnej práci).
• Má schopnosť analytického a praktického myslenia (napr. predmet: akademické publikovanie a open access, referáty a semestrálne práce riešené v jednotlivých predmetoch a v záverečnej práci).
• Je pripravený efektívne pracovať v tíme, spolupracovať a motivovať ľudí, niesť zodpovednosť za výsledky dosiahnuté v tíme (napr. predmet: fundraising, public relations, referáty a semestrálne práce riešené v jednotlivých predmetoch).
• Vie odborne prezentovať vlastné stanoviská a návrhy pred rôznym typom publík, aj cudzom jazyku (napr.: akademické publikovanie a open access, prezentácie v rámci jednotlivých predmetov a v záverečnej práci).                             

Študijný program je pripravovaný a upravovaný v súlade s potrebami praxe. Je pravidelne hodnotený v interných grémiách za účasti externých zainteresovaných strán (autority z praxe a zástupcu zamestnávateľov, absolventov) a študentov. Dokumentácia k uvedenému je prístupná. Zainteresované strany majú jasne stanovené práva a kompetencie pri procese vzniku, úprave a hodnotení ŠP (podľa smernice č. 214, článok 19).

Informačné listy všetkých predmetov sú verejne dostupné. V študijnom pláne sú profilové predmety i predmety tzv. jadra znalostí jasne vyznačené.

Pri výbere povolania ako podporný mechanizmus slúži na univerzite fungujúce Poradenské a kariérne centrum.

Prenositeľné spôsobilosti získavajú študenti aj ich zapájaním do organizovania konferencií, eventov, DOD, organizovania kultúrnych, športových a spoločenských podujatí, zadávaním predmetových zadaní a zadaní záverečných prác synergizujúcich s výskumnými a grantovými projektami.

Odkazy na dôkazy

Odkazy na ďalšiu relevantnú dokumentáciu uvedenú v poslednej časti  opisu ŠP.

Zloženie RŠP

Informačné listy predmetov.

Študijný plán  s vyznačením profilových predmetov

Výstupy a metódy vzdelávania uvedené v IL predmetov

Vyjadrenia zainteresovaných strán a autorít z praxe.

Profil absolventa (uvedený aj v opise ŠP):

https://fhv.uniza.sk/kaj/index.php/uchadzaci/vseobecne-informacie/profil-absolventa

Dokumentácia študijného programu uložená u predsedu RŠP

Kariérne centrum:

https://www.uniza.sk/index.php/zamestnanci/rast-zamestnancov/poradenske-a-karierne-centrum-uniza  

Dokumentácia podujatí MEDIN, https://kmkd.fhv.uniza.sk/medin/

MEDART

Zoznam výskumných projektov https://kmkd.fhv.uniza.sk/index.php/veda-a-vyskum/ceps/riesene-projekty-na-katedre-kmkd

Samohodnotenie plnenia

Vychádzajúc zo študijného plánu pre bakalársky stupeň študijného programu mediamatika a kultúrne dedičstvo je stanovená štandardná dĺžka štúdia pre denné štúdium na 3 roky.

Odporúčané pracovné zaťaženie študenta je definované na základe Smernice č. 203 Pravidlá pre tvorbu odporúčaných študijných plánov študijných programov na Žilinskej univerzite v Žiline a pohybuje sa v rozmedzí od 1500 do 1800 hodín za akademický rok. Pre zisk 1 kreditu je teda potrebné vynaložiť 25-30 hodín práce. Tá je rozdelená medzi hodiny kontaktnej výučby a samostatnú prípravu študenta. Rozdelenie záťaže študenta je obsahom dokumentu Opis ŠP časť “Informačné listy predmetov študijného programu”.

Pre riadne  ukončenie bakalárskeho štúdia v študijnom programe mediamatika a kultúrne dedičstvo je nevyhnutné, aby študent počas každého ročníka získal minimálne 60 kreditov a počas celého štúdia aspoň 180 kreditov za povinné a zvolené povinne voliteľné predmety. Tomuto rozdeleniu zodpovedá aj kreditová záťaž jednotlivých predmetov v študijnom pláne.

V každom informačnom liste je kreditová záťaž rozpísaná do jednotlivých časových blokov rezervovaných jednotlivým vzdelávacím činnostiam.

Odkazy na dôkazy

študijný plán

Informačné listy predmetov študijného programu

Opis ŠP

Samohodnotenie plnenia

Zatiaľ neposkytujeme profesijne orientované študijné programy

Odkazy na dôkazy

Samohodnotenie plnenia

Na fakulte a univerzite stanovuje podmienky úspešného ukončenia štúdia Študijný poriadok UNIZA: Smernica č. 209/2021

Na fakulte a univerzite upravuje náležitosti záverečných prác Smernica č. 215 o záverečných, rigoróznych a habilitačných prácach v podmienkach Žilinskej univerzity v Žiline a k nej relevantné metodické usmernenie.

Záverečné práce na bakalárskom stupni štúdia sú zamerané na spracovanie problematiky mediálnych a komunikačných štúdií v súvislosti s tromi trajektóriami štúdia - mediálno-manažérsky smer, digitálne humanitné vedy a dokumentáciu kultúrneho dedičstva.

Záverečná práca je v zmysle § 51 ods. 3 zákona o vysokých školách súčasťou štúdia každého študijného programu. Obhajoba záverečnej práce patrí medzi štátne skúšky a je jednou z podmienok úspešného ukončenia štúdia.

Bakalárska práca je samostatná odborná práca študenta bakalárskeho študijného programu definovaná v článku 18 ods. 11 Smernice č. 209, ktorou má preukázať schopnosť riešiť zadanú tému s využitím vedomostí a zručností z odboru, ktoré získal v priebehu štúdia študijného programu v rámci daného študijného odboru.

Študent prvého stupňa vysokoškolského štúdia v nej preukáže spôsobilosti a schopnosti, ktoré sú všeobecne využiteľné, preukáže schopnosť argumentovať a vyriešiť problémy a úlohy v odbore štúdia. Pri bakalárskych prácach musí byť súčasťou riešenia najmä kvalitná analýza skúmaného problému z príslušného odboru, jej vyhodnotenie a návrh riešenia a odporúčaní. Študent prvého stupňa vysokoškolského štúdia musí preukázať vypracovaním záverečnej práce, že vie použiť získané vedomosti a má kompetentnosti pre riešenie problémov v odbore štúdia. Má schopnosti získavať a interpretovať zodpovedajúce údaje zvyčajne v odbore štúdia a na ich základe eticky a spoločensky zodpovedne rozhodovať. Teoretické východiská práce sú zamerané na konkrétne postupy použité pri riešení témy. Riešenie práce spočíva v identifikácii nových súvislostí analyzovaného javu, prípadne v návrhu čiastkového riešenia. Zadanie záverečnej práce musí byť formulované ako konkrétna úloha.

Študent by mal efektívne používať jazykové prostriedky za účelom dosiahnutia primeranej vedeckosti a akademickosti textu (adekvátna jazyková úroveň práce, štýl, koherencia a kohézia textu, a pod.). V záveroch a odporúčaniach vie študent nadviazať na to, čo už bolo o danej problematike vyskúmané, a vie zdôrazniť, ako jeho výskum prispel k tomu, čo už je o danej téme známe. V neposlednom rade vie identifikovať limity svojho výskumu a urobiť odporúčania pre budúce bádanie v predmetnej oblasti.

Tému záverečnej práce si študent vyberie z ponuky do 30. septembra tretieho roku bakalárskeho štúdia. O zvolenej téme, cieľoch a harmonograme postupných krokov spolu so školiteľom vypíše Zadanie bakalárskej práce, ktoré podlieha schváleniu garantom študijného programu.

Odporúčaný rozsah záverečnej práce je 50 – 70 normostrán vlastného textu. Vedúci práce vypracuje k práci písomné hodnotenie. Oponent práce, ktorý môže byť určený z pedagógov mimo katedry alebo fakulty, vypracuje písomný posudok. 

Titulný list, obsah, abstrakty, poďakovanie, čestné prehlásenie, resumé a prílohy sa nezapočítavajú do celkového počtu strán. Cieľom práce je preukázať študentovu schopnosť samostatne riešiť daný problém. Študent v záverečnej práci musí zachovať zásady vedeckého citovania a odkazovania na literatúru, pričom  sa riadi dokumentmi: Metodické usmernenie č. 56/2011 o náležitostiach záverečných prác, ich bibliografickej registrácii, uchovávaní a sprístupňovaní; Vyhláška č. 18/2016 Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky - Vzor obalu a titulného listu,

Záverečnou prácou študent preukáže:

• schopnosť samostatne získavať teoretické a praktické poznatky, synteticky ich prepájať, interpretovať, a používať ich,
• spôsobilosť samostatne riešiť náročnejšie úlohy,
• schopnosť tvorivo pracovať vo svojom študijnom odbore,
• znalosť teoretických a praktických poznatkov a problémov v študijnom odbore,
• spôsobilosť samostatne vysvetliť a riešiť daný problém,
• schopnosť a spôsobnosť samostatne analyzovať, syntetizovať, komparovať, hodnotiť a argumentovať odborné teoretické poznatky a situácie v podmienkach školského prostredia,
• schopnosť získavať teoretické poznatky, používať a adaptovať ich v nových situáciách a medziodborových presahoch,
• schopnosť použiť vedomosti pri riešení (problémovo) zadaných úloh, analyzovať problém a syntetizovať nové riešenie,
• schopnosť kreatívne riešiť zadania v novom, resp. neznámom prostredí,
• kompetenciu komunikovať jednoznačne závery a ich zdôvodnenia,
• kompetenciu ovládať východiská a trendy teoretickej a metodologickej perspektívy predmetnej vednej disciplíny,
• schopnosť a originálnosť pri rozvíjaní a uplatňovaní koncepcií odborového výskumu,
• schopnosť a spôsobilosť spracovávať a interpretovať získané výsledky,
• poznanie metodologických súvislosti empirického výskumu v odbore,
• spôsobilosť realizovať výskum v odbore, formulovať závery vlastného skúmania,
• preukáže spôsobilosť akademického písania.

V rámci štúdia majú študenti možnosť zúčastniť sa aktívne na študentskej konferencii MedIN, ktorá bola primárne určená práve na prezentáciu tvorivej činnosti študentov Katedry mediamatiky a kultúrneho dedičstva. V rámci magisterského štúdia sa študenti pripravujú na tvorenie príspevku a jeho prezentáciu na predmete Akademické publikovanie a open access.

Študentská vedecká konferencia patrí k podujatiam, ktorých cieľom je umožniť študentom prezentovať výsledky vlastnej vedeckovýskumnej práce. Zámerom prezentácie študentskej vedeckej a odbornej činnosti prostredníctvom vedeckej konferencie je posilniť prepojenie vzdelávania a výskumu v odbore mediálne a komunikačné štúdiá.

Odkazy na dôkazy

Zadania záverečných prác, kde je jasne špecifikovaný riešený problém, ciele a metodika práce

Záverečné práce študentov - CRZP a archív FHV

Zoznam tém a školiteľov zverejnených v Opise študijného programu: https://fhv.uniza.sk/web/_dokumenty/temy_zp_mkd_2017-2022.pdf

Zápisy o štátnych skúškach a obhajoby ZP

Informačný list predmetov Seminár k ZP, Metodológia výskumu v odbore, Akademické publikovanie a open access

Dokumentácia konferencie MedIN

https://kmkd.fhv.uniza.sk/medin/

MedART

Tvorivé činnosti/výstupy realizované v rámci jednotlivých predmetov - popísané v informačných listoch a sylabách predmetov

Samohodnotenie plnenia

Študijný program je spracovaný ako návrh úpravy študijného programu v zmysle zosúladenia študijného programu so štandardmi SAAVŠ a štandardmi VSK UNIZA.

Študijný program je schválený v súlade s formalizovanými procesmi vnútorného systému UNIZA v súlade so smernicami č. 204: Pravidlá pre vytváranie, úpravu, schvaľovanie a zrušenie študijných programov na Žilinskej univerzite v Žiline; č. 210: Štatút Akreditačnej rady Žilinskej univerzity v Žiline; č. 214: Štruktúry vnútorného systému zabezpečovania kvality pre vytváranie, úpravu, schvaľovanie a zrušenie študijných programov na Žilinskej univerzite v Žiline; č. 203: Pravidlá pre tvorbu odporúčaných študijných plánov študijných programov na Žilinskej univerzite v Žiline.

Na návrhu, schvaľovaní ako aj posudzovaní jednotlivých študijných program sa zúčastňujú nezávislí odborníci (sú členmi RŠP, vystupujú pri hodnotení aj v pozícii autority z praxe, sú členmi AR UNIZA), rovnako sú do týchto grémií zapojení študenti prostredníctvom svojich zástupcov. O nominovaní existujú záznamy z Kolégiu dekanky, zloženia RŠP ako aj ostatných štruktúr sú známe a prístupné. Na členov grémií sú kladené požiadavky v zmysle vyššie uvedených smerníc. Na základe zverejnených údajov je zrejmé, že osoby podieľajúce sa na príprave/úprave ŠP sú iné než osoby schvaľujúce študijný program (členovia AR UNIZA). Sú vylúčené konflikty záujmov.

Odkazy na dôkazy

Procesné mapy uvedených procesov.

Zloženie jednotlivých RŠP.

Zloženie Rady  garantov.

Zloženie VR FHV UNIZA:

https://fhv.uniza.sk/web/index.php/fakulta/vseobecne-informacie/vedecka-rada-fhv 

Zloženie AR UNIZA

Zasadnutia kolégia dekana

Zápisy zo zasadnutí uvedených grémií

pravidlá a postupy nastavené v IS pre akreditáciu

Samohodnotenie plnenia

Vysokoškolskí učitelia zohľadňujú v rámci vyučovacieho procesu aj faktory ako motivácia, osobnosť, mnohopočetné inteligencie a učebné štýly študentov, ich postoje, potreby a pocity. Vyučujúci sa snažia vytvárať pozitívnu klímu, atmosféru a prostredie na jednotlivých hodinách, aby tak došlo k efektívnemu nadobudnutiu relevantných vedomostí a zručností v rámci jednotlivých predmetov so zreteľom na vyučovanie zamerané na študenta. Pedagógovia používajú vybrané metódy a techniky vyučovania podľa etáp vyučovacieho procesu a Bloomovej taxonómie.

Účelom seminárov je prehĺbenie prednášanej časti predmetu študentami (podľa Smernice č. 209, čl. 11, bod 3), buď samostatne, v pároch alebo malých skupinkách, aby tak došlo k ich aktívnemu zapojeniu sa do vyučovacieho procesu a k podpore tímovej práce  Zohľadňujú sa tak ich individuálne učebné štýly, inteligencie a potreby a zároveň dochádza k vytvoreniu pozitívnej klímy v skupine, ako aj k zníženiu inhibície u študentov. Poslucháčom sú na začiatku semestra ponúknuté, okrem štandardných konzultačných hodín, aj ďalšie možnosti konzultovania (prezenčne alebo online – podľa ich potrieb) po dohode s vyučujúcim, aby tak, v prípade ich záujmu, došlo k rešpektovaniu ich individuálnosti a rozmanitosti.

Študenti majú na seminároch taktiež príležitosť prezentovať výsledky vlastnej práce (podľa Smernice č. 209, čl. 11, bod 14). Proces vzájomnej interakcie medzi vyučujúcim a študentom ďalej integruje i moderovanú diskusiu, v dôsledku ktorej sa u študentov stimuluje a riadi vonkajšia a vnútorná aktivita umožňujúca utváranie vedomosti, zručnosti a návykov, za rozvoja nižších a vyšších myšlienkových procesov (študenti teda majú danému javu nielen porozumieť, ale aj ho analyticky vyhodnotiť a prípadne navrhnúť vlastné riešenie na konkrétne problémy). Uplatňuje sa individuálny prístup s rešpektovaním aktuálnych potrieb študentov, ako aj vonkajších a vnútorných podmienok, ktoré pôsobia na študijnú výkonnosť. Sociálna konštrukcia vzdelávania je založená na vzájomnom porozumení, efektívnej komunikácii s komunikačnými pravidlami, v rámci ktorých je  voči študentom uplatňovaná tolerancia, pripustenie voľnejšej aktivity a podpory, iniciatívy študentov, s prejavom demokratických zásad a cítenia vyučujúceho. V súlade so Smernicou č. 209, čl. 4, bod 3 sa tak podporuje osobnostný rozvoj študentov, povzbudzovaním ich iniciatívy a kreativity, vedením dialógu na podporu vzťahu študent – učiteľ.

Študent má možnosť vybrať si trajektórie štúdia cez povinne voliteľné predmety, ktoré sú súčasťou študijného plánu a taktiež si volí tempo štúdia; môže požiadať o individuálny študijný plán (v súlade so Smernicou č. 209, čl. 3, bod 9).

Študenti so špecifickými potrebami sú, v súlade so Smernicou č. 213., čl. 4. bod 1, oboznámení s možnosťami, ktoré im FHV UNIZA ponúka. Sú určené zodpovedné osoby a kontakty – Mgr. PhDr. Eva Škorvagová, PhD.  - fakultný koordinátor pre študentov so špecifickými potrebami; PhDr. Katarína Gažová - univerzitný koordinátor.

Na uvedené odkazuje študijný poriadok (Smernica UNIZA č. 209/2021) a Smernica UNIZA č. 198/2021  Podpora uchádzačov o štúdium a študentov so špecifickými potrebami na Žilinskej univerzite v Žiline (https://www.uniza.sk/images/pdf/specificke-potreby/2021/10082021_Smernica-c-198-Podpora-uchadzacov-o-studium-a-SSP-na-Zilinskej-univerzite-v-Ziline.pdf)
Informácie je možné nájsť aj na webe

https://www.uniza.sk/index.php/studenti/vseobecne-informacie/studenti-so-specifickymi-potrebami

Študentom so zdravotným znevýhodnením sú poskytnuté informácie o službách pre študentov so špecifickými potrebami, informácie dostupné na: https://www.uniza.sk/index.php/studenti/vseobecne-informacie/studenti-so-specifickymi-potrebami a informácie o využívaní podporných služieb, o postupe a podaní písomnej žiadosti o zaradenie do evidencie študentov so špecifickými potrebami na Referáte pre vzdelávanie a odbornú prax FHV UNIZA. Z realizovanej depistáže je identifikovaný počet študentov, ktorí na fakulte študujú so zdravotným znevýhodnením. So študentmi, ktorí študujú s uplatnením štatútu študenta so špecifickými potrebami je udržiavaný kontakt a sú im vytvárané priaznivé podmienky pre štúdium. Fakulta zabezpečuje uvedeným študentom bezproblémovú architektonickú prístupnosť, udržiava s nimi kontakt a špecifikuje ich aktuálne potreby a limity. Inkluzívna iniciatíva integruje priebežné odstraňovanie komunikačných, informačných a edukačných bariér identifikovaných počas ich štúdia.

Cieľom činnosti koordinátora pre študentov so špecifickými potrebami na FHV UNIZA je:

• poskytnúť študentom so špecifickými potrebami, rodičom i zamestnancom fakulty možnosť individuálnych konzultácií, v prípade záujmu a potreby aj skupinových sedení pri riešení špecifických ťažkostí a problémov,
• pomáhať využívať psychologické poznatky v (seba)výchove a v (seba)vzdelávaní,
• podporovať rozvoj alebo znovunadobudnutie duševného zdravia,
• prostredníctvom komunikačných spôsobilostí zvyšovať sociálnu kompetenciu študentov so špecifickými potrebami,
• identifikovať, odstraňovať a predchádzať vytváraniu nových fyzických, sociálnych, informačných a humánnych bariér v akademickom prostredí.

Ďalšími úlohami koordinátora FHV UNIZA pre študentov so špecifickými potrebami je:

• priebežná konzultácia so študijnými referentkami s cieľom potvrdenia aktuálnych podmienok podpory študentov so špecifickými potrebami a priebežné konzultácie s prodekankou pre vzdelávanie predovšetkým v čase prijímacieho konania o žiadostiach uchádzačov so špecifickými potrebami o úpravu formy a spôsobu vykonania prijímacej skúšky na štúdium a konzultovanie odporúčaní pre priznanie štatútu študenta so špecifickými potrebami,
• spolupráca s Referátom pre vzdelávanie a odbornú prax pri spracovaní dát pre (centrálny) register študentov so ŠP (MŠVVaŠ SR),
• po konzultácii so študentmi so špecifickými potrebami podanie návrhu na použitie finančných prostriedkov na podporu štúdia študentov so špecifickými potrebami, na zabezpečenie materiálno-technických pomôcok a vybavenia.

Prioritami zabezpečenia podmienok pre študentov so špecifickými potrebami na fakulte z pozície koordinátora z hľadiska obsahu sú:

• poradenstvo pri riešení študijných problémov,
• poradenstvo pri riešení osobnostných problémov.

Formami spolupráce sú: konzultácia, individuálne poradenstvo a on-line poradenstvo. Konzultácie, individuálne poradenstvo a on-line poradenstvo nie sú časovo obmedzené, uskutočňujú sa v pracovnej dobe koordinátora pre študentov so špecifickými potrebami, pričom sa rešpektuje aktuálna potreba žiadateľa.

Služby koordinátora pre študentov so špecifickými potrebami sú poskytované na báze dobrovoľnosti, na základe ústne formulovanej dohody o vzájomnej spolupráci. Dodržiava sa pritom zásada dôvernosti poradenského vzťahu a zásada ochrany záujmov študenta so špecifickými potrebami.

Služby koordinátora pre študentov so špecifickými potrebami na fakulte sa delia:

• podľa obsahu poskytovaných služieb: informačná, preventívna, identifikačná, modifikačná, rozvíjajúca a optimalizačná činnosť s využitím konzultačno-poradenských a prieskumovo-výskumných foriem činnosti,
• podľa spôsobu poskytovania služieb: jednorazovo alebo opakovane, pričom oba druhy sú realizované individuálnou formou i v on-line prostredí.

Psychologickú podporu poskytuje Kariérne a poradenské centrum UNIZA a na FHV koordinátor pre študentov so špecifickými potrebami.

Odkazy na dôkazy

Uvedené informácie sú dostupné aj na webových stránkach fakulty a univerzity:

Študijný poriadok dostupné na:

https://fhv.uniza.sk/web/_dokumenty/stporiadok_12r.pdf

Informácie pre študentov so špecifickými potrebami dostupné na:

https://www.uniza.sk/index.php/studenti/vseobecne-informacie/studenti-so-specifickymi-potrebami

Zoznam študijných poradcov, Konzultačné hodiny a hodiny študijného poradenstva študijných poradcov, ktoré sú aktualizované v danom semestri v danom akademickom roku a zverejňované aj na webovej stránke KMKD FHV UNIZA:

https://kmkd.fhv.uniza.sk/index.php/pre-studentov/prakticke-informacie-pre-studentov/poradcovia

Študijný plán

Správa o aktuálnom stave evidovaných študentov so špecifickými potrebami a študentov zo znevýhodneného prostredia (nárokoch na zabezpečenie primeraných úprav a podporných služieb) - dostupné u fakultného koordinátora (Dr. Škorvagová).

Záznamy o študentoch so špecifickými potrebami

Záznamy zo stretnutí so študentmi so špecifickými potrebami

Poradenské a kariérne centrum:

https://www.uniza.sk/index.php/studenti/prakticke-informacie/poradenske-a-karierne-centrum-uniza

Samohodnotenie plnenia

Flexibilita trajektórií učenia sa a dosahovania výstupov vzdelávania je umožnená prostredníctvom súboru výberových a povinne voliteľných (PV) predmetov. Tie sú obsiahnuté v študijnom pláne.

K dispozícii je študentom aj diagram jednotlivých trajektórií štúdia, ktorý je spoločne s pravidlami voľby PV predmetov súčasťou opisu ŠP.

Výstupy vzdelávania jednotlivých trajektórií sú bližšie popísane v rámci dokumentu Opis ŠP časť “Profil absolventa a ciele vzdelávania”.

Študijný program umožňuje študentom zodpovedajúce vzdelávanie aj mimo domácej vysokej školy a to prostredníctvom absolvovania mobilít (stáží alebo pobytov) v rozmedzí maximálne 12 mesiacov počas jedného stupňa štúdia.

Na základe Smernice č. 219 Mobility študentov a zamestnancov Žilinskej univerzity v Žiline študent je počas mobility povinný vybrať si z študijných predmetov zahraničnej vysokej školy tak, aby jednotlivé predmety predstavovali ekvivalenty povinných a povinne voliteľných predmetov študijného programu. Úspešne absolvované predmety zo zahraničnej vysokej školy uznáva garant študijného programu v súčinnosti na fakulte s prodekanom pre vzdelávanie alebo v prípade absolvovania predmetov v zahraničí s prodekanom, ktorý má v kompetencii medzinárodnú spoluprácu.  

Administratívny a formálny proces zabezpečenia a realizácie predmetných mobilít je v kontexte fakulty v súlade so smernicami UNIZA (Erasmus Charter for Higher Education 2021 – 2027, Stratégia výberu študentov UNIZA a prideľovania Erasmus+ grantov, Interné usmernenie UNIZA k Erasmus+ študijným pobytom a stážam študentov a absolventov UNIZA 2021/2022), ako aj s internými dokumentami na FHV UNIZA (Fakultné pravidlá výberu predmetov počas Erasmus+ študijného pobytu, Postup vybavovania dokumentov na Erasmus+ stáž ).

Okrem zahraničných pobytov študenti v rámci praxe absolvujú odbornú prípravu vo viacerých domácich inštitúciách (pamäťové inštitúcie, reklamné agentúry a inštitúcie, kde sa pracuje najmä s písomnou a audiovizuálnou informáciou).

Odkazy na dôkazy

Študijný plán daného ŠP

Opis ŠP časť “Profil absolventa a ciele vzdelávania”

Erasmus Charter for Higher Education 2021 – 2027:
https://www.uniza.sk/images/pdf/erasmus/2021/30032021_ECHE-UNIZA-2021-2027.pdf

Stratégia výberu študentov UNIZA a prideľovania Erasmus+ grantov:

https://www.uniza.sk/images/pdf/erasmus/StrategiaVyberuUNIZAPridelovaniegrantov.pdf

Digitalizácia Erasmus+ procesov UNIZA:

https://fhv.uniza.sk/web/_dokumenty/erasmus/erasmus_fakultne_pravidla_stpobyt.pdf

Fakultné pravidlá výberu predmetov počas Erasmus+ študijného pobytu:

https://fhv.uniza.sk/web/_dokumenty/erasmus/erasmus_fakultne_pravidla_stpobyt.pdf

Postup vybavovania dokumentov na Erasmus+ stáž

https://fhv.uniza.sk/web/_dokumenty/erasmus/erasmus_fakultne_pravidla_staz.pdf

Zoznam uzavretých Erasmus+ bilaterálnych zmlúv pre FHV pre ak. rok 2022/2023

https://fhv.uniza.sk/web/_dokumenty/erasmus/erasmus_partnerske_univerzity_202223.pdf

Dokumentácia k uskutočneným mobilitám na príslušnom referáte (Mgr. Vanáková)

Zoznam spolupracujúcich inštitúcií, s ktorými máme podpísané Memorandá o spolupráci

Vizuálne spracované trajektórie štúdia - prostredníctvom PV predmetov - dostupné v opise ŠP.

Potvrdenia o absolvovaní odbornej praxe

Samohodnotenie plnenia

Študenti sú aktívnou súčasťou akcií a vedeckých a odborných podujatí organizovaných v študijnom programe mediamatika a kultúrne dedičstvo a kreatívne sa zapájajú nielen do organizačného procesu podujatí, ale sú aj súčasťou odborného programu konferencie/seminára.

V rámci štúdia majú študenti možnosť zúčastniť sa aktívne na konferencii MedIN. Študentská vedecká konferencia patrí k podujatiam, ktorých cieľom je umožniť študentom prezentovať výsledky vlastnej vedeckovýskumnej práce. Zámerom prezentácie študentskej vedeckej a odbornej činnosti prostredníctvom vedeckej konferencie je posilniť prepojenie vzdelávania a výskumu v odbore mediálne a komunikačné štúdiá.

DOD a online DOD.  FHV UNIZA (prezentácie študijných programov, organizácia súťaží, sprevádzanie priestormi fakulty a univerzity, tvorba programu formou vlastnej umeleckej činnosti).

Študenti sa v rámci odbornej praxe stávajú súčasťou pracovných procesov v sieti inštitúcií vybraných pre odbornú prax v odbore mediálne a komunikačné štúdiá.

Katedrový vedecký časopis MKD revue o nových médiách a kultúrnom dedičstve poskytuje priestor aj pre publikačné aktivity študentov v rubrike študentské práce. Časopis je orientovaný na prezentáciu a popularizáciu výsledkov výskumu v oblasti mediamatiky, dokumentácie kultúrneho dedičstva a jeho prezentácie v nových médiách, popularizácia kultúrneho dedičstva a nových médií.

Študenti v rámci cvičení a záverečných prác riešia konkrétne úlohy vyplývajúce z výskumných projektov, ktoré sa aktuálne riešia na Katedre mediamatiky a kultúrneho dedičstva.

Aktuálne sa pripravuje štatút ŠVOUČ na FHV UNIZA.

Odkazy na dôkazy

Zoznam tém záverečných prác a školiteľov:

https://fhv.uniza.sk/web/_dokumenty/temy_zp_mkd_2017-2022.pdf

Časopis mkd_revue - publikujú študenti svoje odborné práce, ktoré vznikli v rámci vyučovacieho procesu alebo v rámci osobnej angažovanosti študenta (časopis dostupný na: https://fhv.uniza.sk/mkd_revue/)

Účasť na konferenciách a príprava konferenčných príspevkov v spolupráci s pedagógom, spoločné publikačné výstupy (pedagóg a študent) Napr. Formanek/Kajanová.

MEDIN - študentská konferencia, ktorá sa každoročne koná na FHV. Zborníky z tejto konferencie, plagáty a ďalšie materiály relevantné k uvedeným podujatia.

https://kmkd.fhv.uniza.sk/medin/

Informácie o konaných konferenciách a udalostiach:

https://fhv.uniza.sk/web/index.php/veda-a-vyskum/udalosti/konferencie-a-seminare

Záznamy o prednáškach pozvaných hostí.

(Napr.

Prednáška z oblasti content marketingu  20.5.2021 o 14:00–

firma Content Fruiter – Mgr. Patrik Vavrovič

Prednáška "Vyhľadávanie v otvorených dátach" dňa 12.5.2021. Centrum vedecko-technických informácií SR. Prednášala Katarína Kyseľová

Prednáška s názvom Typické procesy v rozhlasovej stanici v rámci predmetu praktikum z mediálnej komunikácie 3. Hlavným prednášajúcim bol Ing. Juraj Neveselý zo spoločnosti Sepia Systems – 21.12.2021

Prednáška s názvom Alexander Dubček - symbol nádeje dňa 16.12.2021 o 13:00 - prednášajúci doc. PhDr. Ivan Mrva, CSc.

Prednáška doc. Bakošovej z KPŠ FHV UNIZA, ktorá sa konala online pre všetkých študentov fakulty dňa 1.2.2022 od 13,00h. Témou prednášky boli “Aktívne formy učenia sa študentov”....)

Zmluvy o spolupráci a memorandá s pamäťovými a kultúrnymi inštitúciami štátneho, súkromného  a verejného sektora sú vedené a archivované na dekanáte FHV  (tajomník fakulty).

Potvrdenia o absolvovaní odbornej praxe

Pripravovaný štatút ŠVOUČ.

Samohodnotenie plnenia

U študentov je posilňovaná schopnosť samostatne získavať teoretické a praktické poznatky a používať ich, rozvíjaná spôsobilosť samostatne riešiť náročnejšie úlohy; podporovaná schopnosť tvorivo pracovať vo svojom študijnom odbore, mať prehľad o niektorých teoretických a praktických poznatkoch a problémoch v študijnom odbore a spôsobilosť samostatne riešiť vzniknuté problémy. Na jednotlivých hodinách, počas ktorých vyučujúci rešpektujú individuálne potreby a záujmy svojich študentov, ich VŠ učitelia stimulujú aj k samostatnému získavaniu informácií, napr. s využitím informačno-komunikačných technológií na seminároch alebo v rámci domácich zadaní, pri riešení jednotlivých projektov alebo pri písaní seminárnych prác. Študenti sa učia, akým spôsobom by mali byť schopní samostatne a zodpovedne vyhľadať relevantné informácie a využívať rôzne informačné zdroje, overiť ich legitímnosť a opodstatnenie, a ako s nimi následne pracovať. Uvedené je súčasťou vyučovacieho procesu v predmetoch Akademické publikovanie a open access, Seminár k záverečnej práci, Metodológia výskumu v odbore.

Študenti majú na seminároch taktiež príležitosť prezentovať výsledky vlastnej práce (podľa Smernice č. 209, čl. 11, bod 14). Následne je im daný priestor pre sebahodnotenie vlastnej prezentácie, za čím nasleduje získavanie konštruktívnej spätnej väzby od ostatných študentov, a nakoniec od vyučujúceho, pričom sú všetky stupne hodnotenia založené na rešpektovaní jednotlivých potrieb a osobnostných čŕt študentov. V neposlednom rade sa podporuje aj osobnostný rozvoj študentov povzbudzovaním ich iniciatívy a kreativity, vedením dialógu na podporu vzťahu študenti – učitelia (Smernica č. 213) s dôrazom na princípy tolerancie, úcty k pravde, úcty k človeku a jeho osobnosti, rešpektu ku slobode myslenia, vyjadrovania a objektivity (Smernica č. 207).

Poslucháčom sú na začiatku semestra ponúknuté, okrem štandardných konzultačných hodín, aj ďalšie možnosti konzultovania (prezenčne alebo online – podľa potrieb študentov) po dohode s vyučujúcim, aby tak, v prípade ich záujmu, došlo k rešpektovaniu ich individuálnosti a rozmanitosti.

Študenti dostávajú priestor na prezentovanie vlastného názoru, jeho obhajobu, a to aj pri záverečných skúškach a obhajobách záverečných prác. Uvedené je v súlade s procesnou mapou. Hodnotenie vykonané vyučujúcim reprezentuje spätnú väzbu pre študenta, ktorý má možnosť naň reagovať. Procesy sú formalizované a prístupné. Študenti vedia, akým spôsobom majú postupovať, sú im známe a prístupné štruktúry i formalizované procesy. Uvedené je v súlade so Smernicami č. 201, 207, 213 a 215.

Odkazy na dôkazy

Procesné mapy k napredovaniu študenta v systéme ADONIS

Agenda tvorivej činnosti študentov a výstupov vzdelávania archivovaná u jednotlivých pedagógov

Opis ŠP časť Informačné listy predmetov študijného programu

Zoznam študijných poradcov, Konzultačné hodiny a hodiny študijného poradenstva študijných poradcov, ktoré sú aktualizované v danom semestri v danom akademickom roku a zverejňované aj na webovej stránke KMKD FHV UNIZA:

https://kmkd.fhv.uniza.sk/index.php/pre-studentov/prakticke-informacie-pre-studentov/poradcovia

V prípade otázok súvisiacich so štúdiom na môžu študenti  kontaktovať prostredníctvom e-mailových adries: pytasastudent@fhv.uniza.sk (študent FHV UNIZA)

https://fhv.uniza.sk/web/

Na všetky prípadné otázky odpovedá vedenie FHV UNIZA, resp. zodpovedný pedagóg.

Zverejnené konzultačné hodiny pedagógov. V čase pandémie aj tzv. online konzultačné hodiny.

Samohodnotenie plnenia

Na UNIZA je schválená Smernica č. 207: Etický kódex Žilinskej univerzity v Žiline. ktorá vyjadruje základné, mravné a etické požiadavky na akademickú obec a ďalších zamestnancov univerzity v zhode s Ústavou SR, so zákonom č. 131/2002 Z. z. o vysokých školách v znení neskorších predpisov, so Štatútom univerzity a ďalšími predpismi.

Diskusia učiteľ-študent sa riadi platnými pravidlami vo vzájomnej úcte a rešpekte. Učiteľ sa snaží študentov motivovať k dosahovaniu výsledkov vzdelávania pri dodržaní etických pravidiel. O tomto hovorí smernica č. 213., čl. 4. bod 3.: “UNIZA podporuje osobnostný rozvoj študentov povzbudzovaním ich iniciatívy a kreativity, vedením dialógu na podporu vzťahu študenti – učitelia, poskytovaním príležitostí a zdrojov na organizovanie podujatí.”

Pedagógovia na začiatku každého semestra oboznamujú študentov s dodržiavaním princípov akademickej etiky.

Porušenie disciplinárneho poriadku v zmysle smernice č. 201/2021 prerokúva disciplinárna komisia, pričom sa pridržiava ustanovení  smernice č. 167/2021. Zápis a uznesenie z rokovania disciplinárna komisia predkladá dekanovi, ktorý  na základe predložených materiálov uloží študentovi disciplinárne opatrenie.

Odkazy na dôkazy

Procesné mapy súvisiace so spätnou väzbou, vzdelávací procesom, ako aj s hodnotením študentov

Zápisy a uznesenia z riešenia podnetov disciplinárnou komisiou

Disciplinárne opatrenia uložené dekanom

Rozhodnutia o udelení disciplinárneho opatrenia v osobných spisoch študentov

Rokovací poriadok disciplinárnej komisie

Informačné listy predmetov

Zloženie disciplinárnej komisie:

https://fhv.uniza.sk/web/_dokumenty/disckom_clenovia.pdf

Samohodnotenie plnenia

Všetky pravidlá, kritériá a metódy hodnotenia študijných výsledkov v študijnom programe sú zverejnené v informačných listoch jednotlivých študijných predmetov,  zaznamenané, dokumentované a archivované v systéme e-vzdelávanie UNIZA.

K dispozícii je zverejnený študijný plán a opis daného ŠP.

Smernica č. 209: Študijný poriadok pre 1. a 2. stupeň vysokoškolského štúdia na Žilinskej univerzite v Žiline:

Článok 7 Kreditový systém:

Odstavec 2:

Každý predmet, ktorého absolvovanie sa hodnotí, má v študijnom programe priradený počet kreditov, ktoré študent získa po jeho úspešnom absolvovaní. Počet kreditov priradený predmetu zodpovedá počtu kreditov priradenému jednotkám študijného programu tvoriacim predmet a vyjadruje pomernú časť práce študenta potrebnú na jeho úspešné zvládnutie.

Odstavec 3

Kredity sú číselné hodnoty pridelené predmetom, vyjadrujúce množstvo práce potrebnej na ich absolvovanie. Množstvo práce je hodnotené nielen potrebnou prítomnosťou študenta na prednáškach, cvičeniach, seminároch, konzultáciách, ale aj časom potrebným na vypracovanie v predmete stanovených prác, časom potrebného samostatného štúdia a príprav na skúšky, príp. iné hodnotené aktivity.

Článok 9: Overovanie získaných vedomostí, zručností a kompetentností v predmete, hodnotenie študijných výsledkov

Odstavec 1- Odstavec 25

Hodnotenia a príslušné práce študentov archivuje daný vyučujúci, resp. garant predmetu v zmysle

Smernice č.205: Pravidlá na priraďovanie učiteľov na zabezpečovanie študijných programov na Žilinskej univerzite v Žiline

Článok 7 Práva a povinnosti garantov predmetov

Odsek 2g

Garant predmetu v dostatočnom predstihu pred začiatkom výučby v príslušnom semestri akademického roka koordinuje činnosť jednotlivých vyučujúcich predmetu najmä z hľadiska uplatňovaných metód výučby, podmienok na absolvovanie predmetu, kritérií hodnotenia a požiadaviek na študentov.

Odkazy na dôkazy

IL predmetov, e-vzdelávanie:

https://vzdelavanie.uniza.sk/vzdelavanie/index.php

kritériá a metódy hodnotenia študijných výsledkov sú prístupné v Informačných listoch predmetov, viď. Študijný plán

študijný plán

https://vzdelavanie.uniza.sk/vzdelavanie/plany.php

Opis ŠP, časť “Profil absolventa a ciele vzdelávania”

študijný poriadok: Smernica č.209:

https://www.uniza.sk/images/pdf/uradna-tabula/smernice-predpisy/2021/02092021_S-209-2021-Studijny-poriadok-pre-1-a-2-stupen-VS.pdf

Registratúrny archív UNIZA

Výsledky hodnotenia v systéme e-vzdelávanie

Podklady pre hodnotenie (testy, zadania) archivované u vyučujúcich jednotlivých predmetov

Samohodnotenie plnenia

Metódy a kritériá hodnotenia sú študentom prístupné prostredníctvom informačných listov jednotlivých predmetov, sú súčasťou dokumentu Opis ŠP časť “Informačné listy predmetov študijného programu”. Tie obsahujú informácie o podmienkach úspešného absolvovanie predmetu. Informačné listy predmetov sú študentom dostupné na portáli vzdelavanie.uniza.sk. Prostredníctvom syláb jednotlivých predmetov, s ktorými pedagóg oboznámi študentov na úvodných vyučovacích hodinách, nadobudnú študenti znalosť o konkrétnych kritériách hodnotenia v jednotlivých častiach/moduloch predmetu, časovom harmonograme jednotlivých častí, konečnom termíne odovzdania a prezentovania zadaní atď. Všetky metódy a kritériá hodnotenia musia byť v súlade so Smernicou č. 209 Študijný poriadok pre 1. a 2. stupeň vysokoškolského štúdia na Žilinskej univerzite v Žiline Článok 9 Overovanie získaných vedomostí, zručností a kompetentností v predmete, hodnotenie študijných výsledkov a  Smernicou č. 205: Pravidlá na priraďovanie učiteľov na zabezpečovanie študijných programov na Žilinskej univerzite v Žiline Článok 7 Práva a povinnosti garantov predmetov Odsek 2L spravodlivé, konzistentné, transparentné overenie získaných vedomostí, zručností a spôsobilostí.

Odkazy na dôkazy

IL predmetov, e-vzdelávanie:

https://vzdelavanie.uniza.sk/vzdelavanie/index.php

Kritériá a metódy hodnotenia študijných výsledkov sú prístupné v Informačných listoch predmetov, viď. Opis ŠP, časť 4f

študijný plán

https://vzdelavanie.uniza.sk/vzdelavanie/plany.php

Sylaby spracované k jednotlivým predmetom študijného plánu

Samohodnotenie plnenia

Hodnotenie miery plnenia výstupov vzdelávania v rámci predmetov študijného programu mediamatika a kultúrne dedičstvo poskytuje študentom spätnú väzbu možností zlepšenia ich študijných výsledkov. Pedagógovia poskytujú spätnú väzbu ústnou alebo písomnou formou. Písomná forma nadobúda podobu hodnotenia čiastkových úloh, semestrálnych prác či iných zadaní z vyučovacích hodín. Ústna forma je realizovaná v rámci vyučovacích hodín jednotlivých predmetov alebo individuálne počas konzultačných hodín. Vychádzajúc zo Smernice č. 209 Študijný poriadok pre 1. a 2. stupeň vysokoškolského štúdia na Žilinskej univerzite v Žiline konzultácie dopĺňajú predchádzajúce formy výučby a sú pomôckou pri riešení úloh zadávaných k samostatnému spracovaniu.

Spätná väzba v prípade potreby poradenstva v oblasti napredovania v štúdiu je študentom dostupná v podobe konzultácií so študijnými poradcami a pedagógmi počas na tento účel vyhradených  konzultačných hodín.   

Odkazy na dôkazy

Konzultačné hodiny pedagógovia a študijní poradcovia :

https://fhvuniza-my.sharepoint.com/:x:/g/personal/eva_augustinova_fhv_uniza_sk/EQy-ErJyzqpAhZxk8lDqvQMBRwlv8fvjNJ3ivBvqnZcxPA?e=pkQd8h

Konzultačné hodiny pedagógov a št. poradcov na webových stránkach katedier, ako aj priamo na kanceláriách pedagógov

Hodnotenie/spätná väzba v písomnej podobe je realizované a uchované jednotlivými pedagógmi v platforme MS teams, mailovej komunikácii, ako aj slovné komentáre v opravovaných testoch/úlohách/zadaniach alebo fyzicky u jednotlivých pedagógov, cez formuláre evzdelávania pri každom predmete na evzdelávaní.

Procesné mapy životného cyklu študenta

Samohodnotenie plnenia

Na základe Smernice č. 205 Pravidlá na priraďovanie učiteľov na zabezpečovanie študijných programov na Žilinskej univerzite v Žiline je vysokoškolský učiteľ priradený na predmet v študijnom programe podľa jeho tvorivej a odbornej činnosti, ktorá má súvis s definovanými cieľmi vzdelávania v predmete. Takto priradený pedagóg v pozícií garanta predmetu pred začiatkom výučby v príslušnom semestri akademického roka koordinuje činnosť jednotlivých vyučujúcich predmetu. Po dohode s vedúcim pracoviska, školiteľom a garantom študijného programu zapája do výučby predmetu taktiež doktorandov. V prípade realizácie overovania vedomostí a hodnotenia študentov viacerými skúšajúcimi, ak to okolnosti umožňujú, koordinuje činnosť skúšajúcich, metodicky ich riadi so zámerom dosiahnutia objektívneho hodnotenia študentov.

Vychádzajúc zo Smernice č. 209 Študijný poriadok pre 1. a 2. stupeň vysokoškolského štúdia na Žilinskej univerzite v Žiline v prípade, že študent neabsolvuje úspešne skúšku z predmetu, ktorý má zapísaný už po druhý krát (tzv. prenesená povinnosť) ani na prvý opravný termín, skúšku na druhý opravný termín absolvuje za prítomnosti dvoch skúšajúcich.

Menný zoznam vyučujúcich pedagógov jednotlivých  predmetov je obsiahnutý v informačných listoch predmetov v časti “vyučujúci”.

Odkazy na dôkazy

Opis ŠP

Informačné listy predmetov študijného programu:

Písomné alebo audiovizuálne záznamy z priebehu 2. opravného termínu, kde je študent skúšaný dvomi vyučujúcimi, prípadne doklady zo systému e-vzdelávania

VPCH vyučujúcich

Zoznam garantov

Zoznam garantov predmetov

Samohodnotenie plnenia

Na základe Smernice č. 209 Študijný poriadok pre 1. a 2. stupeň vysokoškolského štúdia na Žilinskej univerzite v Žiline možno identifikovať všetky prostriedky a podmienky nápravy voči výsledkom hodnotenia ako napríklad možnosť odmietnutia priebežného hodnotenia a hodnotenie na skúške, opravy skúšky a komisionálnej skúšky.
Jednotliví študenti môžu o tieto prostriedky požiadať písomnou formou (osobne/elektronicky).   

Odkazy na dôkazy

Mailová komunikácia študenta a vyučujúceho daného predmetu,

Žiadosť študenta o komisionálnu  skúšku

Zápis z komisionálnej skúšky

Samohodnotenie plnenia

Informácie k študijnému cyklu sú dostupné v ucelenej podobe v Opise ŠP.

Fázy študijného cyklu upravujú nasledujúce smernice:

Smernica č. 206: Zásady a pravidlá prijímacieho konania na štúdium na  UNIZA, s vykonávacím predpisom Zásady a pravidlá prijímacieho konania na FHV UNIZA

Študijný program sa uskutočňuje podľa Smernice č. 209: Študijný poriadok pre 1. a 2. stupeň vysokoškolského štúdia na UNIZA,

Smernica č. 215 o záverečných, rigoróznych a habilitačných prácach v podmienkach Žilinskej univerzity v Žiline

Smernica č. 198: Podpora uchádzačov o štúdium a študentov so špecifickými potrebami na Žilinskej univerzite v Žiline

Zohľadňujú sa a akceptujú osobitosti vyplývajúce zo špecifických potrieb študentov. Podporovaná je ich aktivita pri plnení študijných povinností s rešpektovaním individuálnych potrieb s realizáciou opatrení a odporúčaní s cieľom vytvárania humánnych podmienok v edukácii. Inkluzívna iniciatíva integruje priebežné odstraňovanie komunikačných, informačných, sociálnych, fyzických a edukačných bariér identifikovaných počas ich štúdia. Poskytovaná je výmena informácií v rovine vertikálnej a horizontálnej komunikácie, hľadanie riešenia individuálnych prípadov v univerzitnom prostredí, reflektovaním aktuálnych špecifických potrieb tak, aby sa u študentov podporila efektivita študijnej výkonnosti a študijnej úspešnosti.

Odkazy na dôkazy

Opis študijného programu

Zásady a pravidlá prijímacieho konania na FHV

Dostupné na: https://www.fhv.uniza.sk/web/_dokumenty/zasady_prij_konania.pdf

Osobné zložky študentov

Dôležité informácie o organizácii štúdia sú dostupné študentom na webe FHV a katedier

Dostupné na: https://www.fhv.uniza.sk/web/index.php/

študijný poriadok: Smernica č.209:

https://www.uniza.sk/images/pdf/uradna-tabula/smernice-pre

Konzultačné hodiny št. poradcov

Zoznam študijných poradcov:

https://kmkd.fhv.uniza.sk/index.php/pre-studentov/prakticke-informacie-pre-studentov/poradcovia

Procesné mapy životného cyklu študenta

Samohodnotenie plnenia

Všetky relevantné údaje v súvislosti s prijímacím konaním sú súčasťou Smernice č.206 Zásady a pravidlá prijímacieho konania na štúdium na UNIZA. V súlade s článkom 3, odsek 1 má FHV vypracované nasledovné detailné zásady a pravidlá prijímacieho konania: Zásady a pravidlá prijímacieho konania na štúdium na Fakulte humanitných vied (FHV) na Žilinskej univerzite v Žiline (UNIZA) v akademickom roku 2021/2022 (na akademický rok 2022/2023) - dostupné na: https://fhv.uniza.sk/web/_dokumenty/zasady_prij_konania.pdf

Fakulta humanitných vied aj prostredníctvom rešpektovania a uplatňovania zásad a pravidiel prijímacieho konania na štúdium garantuje, že prijímacie konanie je spoľahlivé, spravodlivé a transparentné; podmienky prijímacieho konania sú inkluzívne a zaručujú rovnaké príležitosti každému uchádzačovi, ktorý preukáže potrebné predpoklady na absolvovanie štúdia; výber uchádzačov je založený na zodpovedajúcich metódach posudzovania spôsobilosti na štúdium a kritériá a požiadavky na uchádzačov sú vopred zverejnené a ľahko prístupné (Požiadavky na prijímacie konanie a spôsob výberu uchádzačov sú vopred zverejnené na portáli vysokých škôl, webových stránkach UNIZA a FHV UNIZA, priebežne v periodickej tlači, ako aj v Opise ŠP).

Základné podmienky prijatia: Základnou podmienkou prijatia na bakalárske štúdium (študijný program prvého stupňa) je získanie úplného stredného vzdelania alebo úplného stredného odborného vzdelania (Zákon o vysokých školách č. 131/2002 Z. z. v znení neskorších predpisov). V prípade zahraničného uchádzača, resp. študenta, ktorý ukončil stredoškolské štúdium v zahraničí, je to vzdelanie porovnateľné so vzdelaním ukončeným maturitnou skúškou v SR. Uchádzač, ktorý stredoškolské vzdelanie získal v zahraničí, predloží k prihláške na vysokoškolské štúdium, resp. najneskôr k zápisu na štúdium, rozhodnutie o uznaní dokladu (nostrifikáciu) o absolvovaní stredoškolského štúdia príslušnou inštitúciou v SR.

Ďalšie podmienky prijatia: Bez prijímacích skúšok budú prijatí uchádzači s priemerom študijných výsledkov na strednej škole do 2,0. V prípade, ak nedosiahli tento priemer, budú prijímaní na základe výsledkov absolvovania prijímacej skúšky. Prijímacie skúšky prebehnú formou písomného testu z rozsahu stredoškolského učiva v rámci predmetov náuka o spoločnosti/občianska náuka, slovenský jazyk a literatúra a informatika. Všetci uchádzači majú k dispozícii rovnaké podmienky a časový termín na vyplnenie písomného testu. Písomný test uchádzači absolvujú prezenčne za účasti aspoň jedného člena prijímacej komisie, ktorú menuje dekan fakulty. V prípade nemožnosti dostaviť sa na absolvovanie prijímacej skúšky osobne (protipandemické opatrenia, núdzový stav, zdravotné a oprávnené osobné dôvody), je možné písomný test absolvovať online pri dodržaní stanovených kritérií (zapnutá kamera a mikrofón), pričom sa na uchádzačov vzťahujú rovnaké podmienky absolvovania testu, ako na uchádzačov, ktorí test absolvujú prezenčne.
Uchádzačovi so špecifickými potrebami sa na jeho žiadosť a na základe vyhodnotenia jeho špecifických potrieb, po konzultácii s fakultným koordinátorom pre študentov so špecifickými potrebami určí forma prijímacej skúšky a spôsob jej vykonania s prihliadnutím na jeho špecifické potreby v súlade so Smernicou č. 198 Podpora uchádzačov o štúdium a študentov so špecifickými potrebami na Žilinskej univerzite v Žiline.

Test obsahuje 30 otázok, max. počet bodov, ktoré môže uchádzač dosiahnuť je 30 (za každú správne zodpovedanú otázku uchádzač získa 1 bod). Za úspešné absolvovanie prijímacej skúšky sa považuje získanie min. 10 bodov. Výsledky prijímacej skúšky sú obsahom zápisnice s priloženým dokladom o prijímacej skúške, ktorú vyhotoví predseda prijímacej komisie, ktorú menuje dekan fakulty a je podpísaná všetkými jej členmi. Uvedené dokumenty sú archivovaná na študijnom oddelení fakulty.

Uchádzačovi bude rozhodnutie o výsledkoch prijímacej skúšky a príp. prijatí či neprijatí na štúdium oznámené zo študijného oddelenia fakulty poštovou zásielkou najneskôr do 30 dní od konania prijímacích skúšok (spravidla však do troch dní od zasadnutia prijímacej komisie), formou listu Rozhodnutie o výsledku prijímacieho konania a uchádzač, ak si podal prihlášku elektronicky, si výsledok prijímacieho konania môže pozrieť, po prihlásení sa heslom do svojej prihlášky, kde budú tieto informácie o jeho prijatí či neprijatí uvedené. Rozhodnutia o výsledku prijímacieho konania sú odosielané uchádzačom poštou doporučene do vlastných rúk.

V prípade študentov so špecifickými potrebami platí:
Smernica rektora č. 198/2021
https://www.uniza.sk/images/pdf/specificke-potreby/2021/10082021_Smernica-c-198-Podpora-uchadzacov-o-studium-a-SSP-na-Zilinskej-univerzite-v-Ziline.pdf

Uchádzač so špecifickými potrebami má podľa rozsahu a druhu špecifickej potreby nárok najmä na tieto podporné služby:
upravené podmienky prijímacej skúšky a možnosti využívania špecifických vzdelávacích prostriedkov a podporných technológií.

Zápis študentov sa môže uskutočniť prezenčnou alebo online formou. Pri prezenčnej forme zápisu je termín, čas a miestnosť zápisu uvedený v Rozhodnutí o výsledku prijímacieho konania. Počas konania zápisu študenti dostanú všetky relevantné informácie o štúdiu, vypíšu a odovzdajú evidenčnú kartu študenta, získajú potvrdenia o návšteve školy a dostanú informácie, akým spôsobom si môžu vybaviť študentskú kartu ISIC. Pri online forme študentovi do listu s Rozhodnutím o výsledku prijímacieho konania oznámime do akého termínu je potrebné poslať vypísanú žiadosť o zápis a vyplnenú evidenčnú kartu študenta. Prijatí študenti, ktorí podali elektronickú prihlášku, majú možnosť vložiť žiadosť o zápis aj elektronicky, ale zároveň sú povinný zaslať všetky požadované dokumenty aj poštou, prípadne doručiť osobne. Zapísaným študentom vzápätí posielame list s relevantnými informáciami o štúdiu.

Odkazy na dôkazy

Všetky relevantné informácie sú dostupné na webovej stránke FHV: https://fhv.uniza.sk/web/index.php/uchadzaci/vseobecne-informacie/prijimacie-konania

v sekcii Pre uchádzačov

Podmienky prijímacieho konania sú pravidelne schvaľované na zasadnutí akademického senátu - možné dokladovať zápismi zo zasadnutí akademického senátu dostupné na stránke:

https://www.fhv.uniza.sk/web/index.php/fakulta/vseobecne-informacie/akademicky-senat/zapisy-zo-zasadnuti

Zápisnice z prijímacieho konania

Zápisnice z prijímacích skúšok

Prihlášky na štúdium

Rozhodnutie o výsledku prijímacieho konania

Samohodnotenie plnenia

Problematika uznávania kreditov, časti štúdia absolvovaného na inej univerzite, ETCS, atď. Je obsiahnutá v Smernici č. 209/2021, čl. 7, ods. 7 – 12. Pravidlá sú vopred známe a verejne dostupné.

Predmety, ktoré študenti úspešne absolvujú na mobilite sú zaznamenané vo výpise výsledkov študenta, pričom tieto výsledky sú fakultou uznané. V súlade so Smernicou č. 219  predmety absolvované na prijímajúcej vysokej škole uznáva garant študijného programu v súčinnosti na fakulte s prodekanom pre vzdelávanie a s prodekanom pre vedeckovýskumnú činnosť a zahraničné vzťahy.

Odkazy na dôkazy

Výpis  o uznaní predmetov absolvovaných v rámci mobility sa študentovi vkladá do elektronického systému a aj do zložky študenta, ktoré sa nachádzajú na Referáte pre vzdelávanie a odbornú prax.

Potvrdenia o uznaní Erasmus+ študijného pobytu domácou fakultou sa nachádzajú Referáte pre vzdelávanie a odbornú prax , ako aj na Referáte pre vedeckovýskumnú činnosť a zahraničné vzťahy.

Výpis známok s uznanými predmetmi z Erasmus+ mobilít sa nachádza na Referáte pre vzdelávanie a odbornú prax fakulty.

Žiadosť o individuálne študijné plány,

Individuálne študijné plány študentov

Samohodnotenie plnenia

V rámci uskutočňovania študijného programu je využívanie nástrojov na zabezpečenie výskumnej integrity a na prevenciu a riešenie plagiátorstva a ďalších akademických podvodov definované v  Smernici č. 209 Študijný poriadok pre 1. a 2. stupeň vysokoškolského štúdia na UNIZA a v Smernici č. 201 Disciplinárny poriadok pre študentov Žilinskej univerzity v Žiline a Smernici č. 207 Etický kódex UNIZA, Smernica č. 167 Rokovací poriadok disciplinárnych komisií UNIZA. Študenti sú s akademickou etikou oboznamovaní od 1. ročníka bakalárskeho štúdia, resp. ešte pred jeho začiatkom na Prípravnom kurze organizovanom pre nastupujúcich študentov, následne v predmete Úvod do štúdia, opakovane je čestnosť a akademická etika zdôrazňovaná na predmete Seminár k záverečnej práci a Akademické publikovanie a open access  Pedagógovia pri príprave syláb k jednotlivým predmetom ako záverečnú formuláciu používajú klauzulu, ktorá upozorňuje na porušovanie/neporušovanie akademickej etiky. Citačná etika je takisto jedným z hodnotených prvkov, nielen pri záverečnej práci. V rámci prevencie plagiátorstva a iných akademických podvodov, sú oboznamovaní s následkami prípadného špekulatívneho konania. Na FHV UNIZA pôsobí disciplinárna komisia, ktorej jednou z úloh je aj na základe podnetov posúdiť podozrenia z porušovania akademickej etiky a plagiátorstva. Komisia je zložená zo zástupcov pedagógov a študentov.

V súčasnosti UNIZA využíva CRZP pre kontrolu všetkých záverečných prác a pripravuje implementáciu antiplagiátorského systému, ktorý bude využiteľný nielen pri záverečných prácach, ale aj pri zisťovaní plagiátorstva pri seminárnych prácach, ročníkových prácach a zadaniach, resp. príspevkov na študentských konferenciách, na ktorých študenti interpretujú výsledky svojej tvorivej činnosti.

Pri zistení porušenia akademickej etiky ako predstupeň postúpenia vyššie uvedených porušení etiky pred Disciplinárnu komisiu je osobný pohovor so študentom, ktorý sa takéhoto podvodu dopustil.

Odkazy na dôkazy

V záverečnej práci vložený výstup z kontroly originality – v archíve FHV UNIZA.

Zloženie disciplinárnej komisie.

CRZP, Evidencia záverečných prác (https://kniznica.uniza.sk/ezp)

Recenzné posudky príspevkov zo študentských konferencií (uložené u vedúceho katedry).

Posudky oponentov a školiteľov v záverečných prácach (uložené v zložke študenta)

Záznamy zo zasadnutí disciplinárnej komisie.

Samohodnotenie plnenia

Študenti sú oboznamovaní s procesmi a štruktúrami, ktoré majú k dispozícii k preskúmaniu podnetov. Študenti sú inštruovaní, spravidla na prvých stretnutiach s dekanom, prodekanom pre vzdelávanie a marketing, resp. pri stretnutiach s vedúcim katedry, o postupoch, na koho sa obrátiť so svojim podnetom. V prvom rade je to vyučujúci predmetu, následne sa môžu obrátiť na študijných poradcov jednotlivých ročníkov, ktorí majú pre tieto účely zriadené osobitné konzultačné hodiny, ktoré sú zverejnené na stránkach fakulty a príslušných katedier (študijný poradca podnety spracúva, prerokúva a archivuje), následne sa môžu obrátiť na vedúceho katedry, v prípade nespokojnosti študenta s riešením/vyriešením podnetu na prodekanov a dekana fakulty. V prípade, ak študenti nechcú podnety riešiť verejne, je pre nich na dekanáte k dispozícii schránka pri miestnosti AD317, do ktorej môžu vkladať ich podnety, ktoré sú následne vyhodnocované prodekanom pre kvalitu a rozvoj, diskutované na kolégiu dekana a riešené prostredníctvom vedúcich katedier, resp. prodekan pre kvalitu a rozvoj na ne odpovedá formou verejného oznamu/odpovede buď formou mailu alebo odpoveďou na vývesnej tabuli na dekanáte, samozrejme s dodržaním pravidiel GDPR. Na konkrétne nedostatky v činnosti/nečinnosti fakulty môžu študenti poukázať aj v rámci dotazníkového prieskumu, ktorý fakulta každoročne organizuje a výsledky sú uložené u prodekana pre kvalitu a rozvoj. Periodické zisťovanie spätnej väzby od študentov sa vykonáva  vždy na konci daného semestra. Čo sa týka podnetov v oblasti hodnotenia výsledkov štúdia študentov, opierame sa o Študijný poriadok pre 1. a 2. stupeň vysokoškolského štúdia na Žilinskej univerzite v Žiline, a to najmä o Čl. 10 Pravidlá prístupu študenta k prostriedkom nápravy a tiež sú práva a povinnosti študentov ukotvené v Štatúte FHV. Študenti sa môžu opierať aj o Smernicu č.155 Vybavovanie sťažností fyzických a právnických osôb na Žilinskej univerzite v Žiline - (Článok 7 - Podávanie, prijímanie a evidencia sťažností, str.5). Podnety môžu podávať študenti aj prostredníctvom nimi zvolených členov Akademického senátu FHV. V študentskej miestnosti FHV existuje box, kde môžu vložiť študenti otázky/podnety, odpovedáme na ne cez sociálne siete.

Odkazy na dôkazy

Zápisy z komisionálnych skúšok (archivované na Referáte pre vzdelávanie a odbornú prax FHV)

Evidujeme neanonymné i anonymné podania/podané otázky študentov, ktoré sú adresované priamo študijným poradcom a prodekanovi pre kvalitu a rozvoj (dôkaz: excelovský dokument u prodekana pre kvalitu a rozvoj, odpovede sú transparentne vyvesené na tabuli na dekanáte fakulty),

Online mailový kanál Pýta sa študent (dôkaz: pytasastudent@fhv.uniza.sk (študent FHV UNIZA, dostupné na: https://www.fhv.uniza.sk/web/).

Mailová adresa pedagogneodpovedal@fhv.uniza.sk kam môžu študenti posielať podnety, ak im pedagóg neodpovie do 2 týždňov (neexistuje formálna evidencia týchto podnetov),  

Podnety a otázky môžu byť kladené aj priamo (cez mailové a telefonické kontakty), pre bc., mgr., rig., dokt., DPŠ a RŠ. (dôkaz: https://www.fhv.uniza.sk/web/index.php/uchadzaci/vseobecne-informacie/poradime-vam)

Rozhovory na neformálnej úrovni.

Neformálne stretnutia s dekankou: každý štvrtok Kávička s dekankou. návrhy od študentov prednesené na zasadaniach AS FHV UNIZA, prostredníctvom ich zástupcov v AS (dôkaz: zápisnice AS FHV UNIZA: https://www.fhv.uniza.sk/web/index.php/fakulta/vseobecne-informacie/akademicky-senat/zapisy-zo-zasadnuti). Práva a povinnosti študentov: Štatút FHV (dostupné na: https://www.fhv.uniza.sk/web/_dokumenty/statut2019.pdf), s. 12

Študijní poradcovia a ich konzultačné hodiny: https://www.fhv.uniza.sk/web/_dokumenty/stud_poradcovia.pdf

Schránka na stene pri AD317.

Opatrenia a závery z prieskumu Akademická štvrťhodinka - prístupné na webe FHV: https://fhv.uniza.sk/web/_dokumenty/kvalita/akad_stvrthod_opatrenia_2021.pdf

Samohodnotenie plnenia

FHV vydáva doklady o ukončení štúdia so všeobecne platnými právnymi pravidlami a predpismi. Právne oddelenie UNIZA zaručuje, že dokumentácia (diplom a ďalšie dokumenty) je v súlade s príslušnými predpismi, všetky fakulty vydávajú jednotné diplomy a dodatok k diplomu. To, že dokumentácia (diplom a ďalšie dokumenty) vysvetľujú získanú kvalifikáciu vrátane dosiahnutých (výstupov) výsledkov vzdelávania, kontext, úroveň a obsah úspešne zavŕšeného štúdia je zaručené samotným formulárom diplomu a dodatku k diplomu, ktoré fakulta preberá z úrovne UNIZA. Táto dokumentácia je v súlade s príslušnými predpismi. Absolventom sa udeľuje príslušný akademický titul, vydáva diplom a ďalšie doklady o získanom vzdelaní, ktoré uvádzajú a charakterizujú získanú kvalifikáciu vrátane dosiahnutých výstupov vzdelávania, kontext, úroveň a obsah úspešne zavŕšeného štúdia. Dokumenty o získanom vzdelaní napĺňajú predpisy a nariadenia platné v SR, charakteristiku ukončeného študijného programu, profil absolventa, prehľad absolvovaných povinností s príslušným hodnotením, vyjadrenie komplexnej úrovne absolventa v predpísanej kvalifikácii. Záväznými predpismi je Smernica č. 209 Študijný poriadok pre 1. a 2. stupeň vysokoškolského štúdia na Žilinskej univerzite v Žiline. Dokumentáciu vedie Referát pre vzdelávanie a odbornú prax FHV.

Odkazy na dôkazy

Opis ŠP

Záznamy o priebehu štúdia, záznamy o štátnej skúške, záznamy o životnom cykle študenta  - zložka študenta uložená na Referáte pre vzdelávanie a odbornú prax FHV, resp. v archíve FHV

Záznamy o ukončení štúdia, vystavení a odovzdaní dokladov - uložené na Referáte pre vzdelávanie a odbornú prax FHV, resp. v archíve FHV

Záznamy o ukončení štúdia a vystavení a odovzdaní dokladov o absolvovaní štúdia - kniha absolventov - uložené na Referáte pre vzdelávanie a odbornú prax FHV, resp. v archíve FHV

Záznamy o inom ako riadnom skončení štúdia - zanechania, prerušenia - uložené na Referáte pre vzdelávanie a odbornú prax FHV, resp. v archíve FHV

Samohodnotenie plnenia

Záťaž učiteľa definuje:

-Pracovné zaradenie v závislosti od ich pracovnej pozície  (lektor, asistent, výskumný pracovník, odborný asistent, docent, profesor)

-Pracovná zmluva uzavretá so zamestnávateľom

-Organizačný poriadok

-Rozvrh hodín

-Podiel hodín alokovaných na projektoch

Uvedené upravuje smernica UNIZA č. 212 – Pravidlá pre definovanie pracovnej záťaže tvorivých zamestnancov Žilinskej univerzity v Žiline, účinná od 1. 7. 2021.

Pravidlá pre definovanie záťaže tvorivých zamestnancov musia umožniť zamestnancovi vykonávať pedagogickú činnosť, vedecko-výskumnú činnosť, rozvoj svojich odborných, jazykových, pedagogických a digitálnych zručností a prenositeľných spôsobilostí a zároveň ostatné činnosti pre zabezpečovanie už uvedených činností. Pedagogická činnosť v sebe zahŕňa najmä  vedenie prednášok a cvičení, prípravu prednášok a cvičení, skúšanie a overovanie vedomostí (vrátane prípravy a opravy testov, písomiek),  prípravu učebných materiálov (učebnice, skriptá, učebné texty, učebné pomôcky), vedenie záverečných prác na 1., 2. a 3 stupni vysokoškolského štúdia,  administratívu spojenú so zabezpečovaním výučby (napr. príprava exkurzie, skúšok),  prácu so študentmi, účasť v komisiách SVOUČ a pod., účasť v komisiách pre štátne skúšky. Vedeckovýskumná činnosť v sebe zahŕňa najmä  prípravu a podávanie projektov, riešenie grantových projektov, riešenie medzinárodných projektov,  riešenie iných vedeckovýskumných projektov,  riešenie projektov pre prax (zmluvný výskum), publikovanie výsledkov vedeckovýskumnej činnosti,  administratívu spojenú s riešením projektov (výkazy, nákupy, obstarávania, reportovanie), vedeckú výchovu doktorandov. Osobný rozvoj v sebe zahŕňa najmä  jazykové vzdelávanie,  pedagogickú prípravu, rozvoj osobných kompetencií a zručností v oblasti pedagogického a vedeckovýskumného pôsobenia zamestnanca, účasť na stážach, školeniach, konferenciách, odborných výstavách, zahraničné stáže. Ostatné činnosti v sebe zahŕňajú aktualizáciu vedecko/umelecko-pedagogickej charakteristiky osoby (ďalej len „VUPCH“), prípravu osobných podkladov pre projekty,  evidenciu publikačnej a citačnej činnosti, poskytovanie vyžiadanej dokumentácie pre personálne oddelenie,  plnenie úloh spojených s vykonávaním funkcie vedúceho katedry, prodekana, dekana, prorektora a rektora, vedúceho katedry, marketing,  ďalšie činnosti súvisiace s chodom a charakterom pracoviska.

Odkazy na dôkazy

VUPCH zamestnancov, ktoré obsahujú uvedené výsledky tvorivých činností jednotlivých zamestnancov

VTC garantov jednotlivých študijných programov, ktoré obsahujú charakteristiku ich významných publikačných výstupov

Link na rozvrhy všetkých učiteľov: https://vzdelavanie.uniza.sk/vzdelavanie/rozvrh2.php

Pracovná náplň učiteľa

Dokumentácia v osobnej zložke zamestnanca.

Komplexné hodnotenie zamestnanca na portáli zamestnancov UNIZA https://zamestnanci.uniza.sk/

Záznam z periodicky vykonávaného komplexného hodnotenia zamestnanca, ktorého súčasťou je aj plán úloh (príp. osobný rozvoj) na nasledujúci rok, uchovávaný tiež v osobnej zložke zamestnanca.

Publikačná činnosť zamestnanca vedená v univerzitnej knižnici http://kniznica.uniza.sk/opac?fn=*searchform&pg=2&fs=A8CB2533EEB14ADABE10878A4219468E

Samohodnotenie plnenia

Uvedené v podmienkach FHV UNIZA rieši Smernica UNIZA č. 205 – Pravidlá na priraďovanie učiteľov na zabezpečovanie študijných programov na Žilinskej univerzite v Žiline, konkrétne Článok č.5; Článok č.6., účinná od 1.7.2021.

Odborná kvalifikácia učiteľov zabezpečujúcich študijný program je minimálne o stupeň vyššia než kvalifikácia dosahovaná jeho ukončením. Od tejto požiadavky sa opúšťa v odôvodnených prípadoch (odborníci z praxe, doktorandi, lektori cudzích jazykov).

Vysokoškolský učiteľ predstavuje vyváženú kombináciu uskutočňovania vedeckej, výskumnej a publikačnej práce a práce vzdelávacej a pedagogickej, ktorá inšpiruje študentov k trvalému vytváraniu nového poznania. Kvalifikácia, rozvrhnutie pracovnej záťaže, úroveň výsledkov tvorivých činností, praktické skúsenosti, pedagogické zručnosti, prenositeľné spôsobilosti a jazykové zručnosti vysokoškolského učiteľa musia umožniť dosahovať stanovené výstupy vzdelávania.

Na Fakulte humanitných vied UNIZA sú mená vyučujúcich spolu s ich titulmi a funkciami zobrazené priamo v študijnom pláne a informačnom liste príslušného predmetu, čo umožňuje ľahšiu identifikáciu odbornej kvalifikácie jednotlivých učiteľov zabezpečujúcich študijný program.

Odkazy na dôkazy

Karty zamestnancov (učiteľov) podieľajúcich sa na výučbe v IS.

Doklady o odbornej spôsobilosti učiteľov sú uložené v osobných spisoch na personálnom oddelení (dekanáte) fakulty

VUPCH zamestnancov, ktoré obsahujú uvedené výsledky tvorivých činností jednotlivých zamestnancov

VTC garantov jednotlivých študijných programov, ktoré obsahujú charakteristiku ich významných publikačných výstupov

Menovacie dekréty do štátnicových komisií, zápisy zo štátnych skúšok

IL predmetov s uvedeným menom vyučujúcich/garanta predmetu

Študijný plán,

Pracovná náplň učiteľa

Samohodnotenie plnenia

Smernica UNIZA č. 205 – Pravidlá na priraďovanie učiteľov na zabezpečovanie študijných programov na Žilinskej univerzite v Žiline; Článok č. 6, Článok č. 7.

Profilové predmety v študijnom programe sú štandardne zabezpečované vysokoškolskými učiteľmi vo funkcii profesora alebo vo funkcii docenta, ktorí pôsobia na univerzite na ustanovený týždenný pracovný čas s akcentom na zabezpečenie a rozvoj predmetu. Učitelia zabezpečujúci profilové predmety študijného programu preukazujú výsledky tvorivej činnosti v príslušnom alebo súvisiacom študijnom odbore, v ktorom sa študijný program uskutočňuje na požadovanej úrovni v závislosti od jeho stupňa: aspoň na významnej medzinárodnej úrovni, ak ide o študijný program tretieho stupňa, aspoň na medzinárodne uznávanej úrovni, ak ide o študijný program druhého stupňa alebo študijný program spájajúci prvý a druhý stupeň, aspoň na národne uznávanej úrovni, ak ide o študijný program prvého stupňa v súlade so stanovenými kritériami UNIZA.

Odkazy na dôkazy

Opis ŠP s menami a funkciami vyučujúcich profilových predmetov.

Študijný plán s vyznačením profilových predmetov

VTC garantov a spolugarantov,

VUPCH garantov jednotlivých predmetov, ktoré obsahujú výber ich významných publikačných výstupov

Doklady o odbornej spôsobilosti učiteľov sú uložené v osobných spisoch na personálnom oddelení fakulty (dekanáte)

Menovacie dekréty do štátnicových komisií

Samohodnotenie plnenia

FHV UNIZA má určené osoby s príslušnou kvalifikáciou a kompetenciami, ktoré nesú primárnu zodpovednosť za uskutočňovanie, rozvoj a zabezpečenie kvality študijného programu  podľa čl. 6, ods. 7 až 11 štandardov pre študijný program. Zároveň zabezpečujú profilové predmety. V prípade bakalárskeho študijného programu pôsobia vo funkcii profesora alebo vo funkcii docenta v príslušnom študijnom odbore na ustanovený týždenný pracovný čas.

Ak ide o magisterský študijný program,  osoba nesúca hlavnú zodpovednosť za uskutočňovanie, kvalitu a rozvoj ŠP (tzv. garant ŠP) pôsobí vo funkcii profesora v príslušnom študijnom odbore alebo v obsahovo príbuznom študijnom odbore na ustanovený týždenný pracovný čas.

Osoby zodpovedné za študijný program zároveň nenesú hlavnú zodpovednosť za uskutočňovanie, rozvoj a zabezpečenie kvality študijného programu na inej vysokej škole v Slovenskej republike.

Garant študijného programu má právo vstupovať do informačného systému pre akreditáciu, kreovať jednotlivé procesné dokumenty spojené s akreditáciou a koordinovať pridružené procesy; zároveň nesie zodpovednosť za vyplnenie príslušných akreditačných dokumentov. Garant predsedá rade študijného programu a má teda potrebné kompetencie na vykonávanie tejto pozície.

Odkazy na dôkazy

Meno konkrétnej hlavnej zodpovednej osoby (v prípade MaKD-Bc ide o doc. Ivana Mrvu-na UNIZA tzv. garanta ŠP) bude verejne prístupné na webe/v IS pre akreditáciu.

VUPCH garantov študijného programu

VTC garantov a spolugarantov študijného programu, ktoré obsahujú charakteristiku ich významných publikačných výstupov

Doklady o odbornej spôsobilosti učiteľov sú uložené v osobných spisoch na personálnom oddelení fakulty (dekanáte)

Zloženie RŠP

Zloženie Rady garantov fakulty

Menovacie dekréty garantov

Čestné vyhlásenia garantov, že sa nepodieľajú na garantovaní ŠP na iných VŠ

Samohodnotenie plnenia

Tvorivú činnosť všetkých učiteľov FHV UNIZA upravuje a vymedzuje smernica č. 220 Hodnotenie tvorivej činnosti zamestnancov vo vzťahu k zabezpečovaniu kvality vzdelávania na Žilinskej univerzite v Žiline.

Všetky náležitosti v súvislosti s vedením záverečných prác upravuje Smernica č. 215 o záverečných, rigoróznych a habilitačných prácach v podmienkach Žilinskej univerzity v Žiline, účinná od 26.11.2021.

Osoba, ktoré vedie záverečné práce, vykonáva aktívnu tvorivú činnosť alebo praktickú činnosť na úrovni zodpovedajúcej stupňu študijného programu v problematike odborného a tematického zamerania vedených prác.  Osoba, ktorá vedie záverečnú prácu, spresňuje zadanie témy záverečnej práce, určuje jej rozsah, odporúča študijné a informačné zdroje, vedie študenta pri spracovávaní témy, posudzuje záverečnú prácu a prácu študenta a klasifikuje záverečnú prácu. Vyjadruje sa aj k miere originality záverečnej práce. Odborná kvalifikácia osôb, ktoré vedú záverečné práce, je minimálne o stupeň vyššia než kvalifikácia dosahovaná ukončením daného stupňa štúdia. Osoby, ktoré vedú záverečné práce v 1. a 2. stupni štúdia, sú schvaľované garantom študijného programu a menované vedúcim pracoviska. Školiteľmi dizertačných prác sú osoby vo funkcii profesor alebo vo funkcii docent alebo inej obdobnej funkcii vo výskumnej inštitúcii zmluvne spolupracujúcej pri zabezpečovaní študijného programu tretieho stupňa s univerzitou.

VUPCH všetkých učiteľov sú dostupné v online forme karty zamestnanca, je možné overiť či tvorivá činnosť zamestnanca zodpovedá problematike študijného odboru a tematike záverečný prác, ktoré vedie alebo viedol.

Školitelia záverečných prác sú určovaní a schvaľovaní na základe smernice č. 205/2021, čl. 8 Určovanie a schvaľovanie školiteľov záverečných a dizertačných prác.

Odkazy na dôkazy

VTC garantov

VUPCH všetkých tvorivých zamestnancov v akreditačnom systéme, Karte zamestnanca a na webovej stránke katedry:

https://kmkd.fhv.uniza.sk/index.php/o-kadedre-kmkd/zamestnanci/clenovia-katedry

Zoznamy školiteľov záverečných prác (i dizertačných) (https://fhv.uniza.sk/web/_dokumenty/temy_zp_mkd_2017-2022.pdf ), ich VUPCH a funkčné zaradenie

Osobné zložky zamestnancov

Samohodnotenie plnenia

Učitelia študijných programov FHV UNIZA kontinuálne rozvíjajú svoje odborné zručnosti prostredníctvom samoštúdia, graduačného rastu, publikačnej činnosti, účasti na projektoch, či prostredníctvom rôznych kurzov a školení. Svoje pedagogické a digitálne zručnosti rozvíjajú účasťou na kurzoch cudzích jazykov (anglický, nemecký, ruský a latinský), stážami a Erasmus pobytmi v zahraničí a absolvovaním seminárov zameraných na digitálne technológie a ich aplikáciu vo vyučovacom a výskumnom procese.

Doklady o priebežnom vzdelávaní sa uchovávajú v zložke zamestnancov.

Ďalšie vzdelávanie zamestnancov  popisuje smernica č. 228 Profesijný rozvoj vysokoškolských učiteľov UNIZA. Súčasťou ďalšieho a adaptačného vzdelávania sú kurzy: jazykové vzdelávanie, inžinierska (vysokoškolská) pedagogika, digitálne/IKT zručnosti a podpora publikačnej činnosti a podobne.

Každý tvorivý zamestnanec má predpísaný rozsah periodického vzdelávania. Uvedené sa prehodnocuje pri každoročnom komplexnom hodnotení zamestnancov.

Odkazy na dôkazy

Certifikáty a doklady o absolvovaných kurzoch sú v osobných zložkách zamestnancov na dekanáte FHV.(Ing. Šimková)

Karta zamestnanca, kde budú uploadnuté všetky získané certifikáty a doklady o ďalšom vzdelávaní a absolvovaných kurzoch. https://zamestnanci.uniza.sk

počet a hodinová dotácia absolvovaných kurzov,  školení, počet zaevidovaných certifikátov ,  ktoré zamestnanci FHV absolvovali v danom kalendárnom roku. Uvedené bolo o.i. aj súčasťou pravidelnej SPRÁVY Z HODNOTENIA FUNKČNOSTI VNÚTORNÉHO SYSTÉMU ZABEZPEČOVANIA KVALITY VZDELÁVANIA v uplynulých rokoch (ukazovateľ U4):

https://fhv.uniza.sk/web/index.php/fakulta/vseobecne-informacie/kvalita

(V roku 2021 bolo zaevidovaných dovedna 25 certifikátov).

Samohodnotenie plnenia

---

Odkazy na dôkazy

Samohodnotenie plnenia

---

Odkazy na dôkazy

Samohodnotenie plnenia

---

Odkazy na dôkazy

Samohodnotenie plnenia

---

Odkazy na dôkazy

Samohodnotenie plnenia

---

Odkazy na dôkazy

Samohodnotenie plnenia

Tvorivá činnosť všetkých vysokoškolských učiteľov na FHV UNIZA, spolu s ďalšími informáciami o vysokoškolských učiteľoch (vedecko-umelecká pedagogická charakteristika, publikačná a projektová činnosť, odkazy na jednotlivé registre, atď.) sa nachádzajú v informačnom systéme pre akreditáciu UNIZA.

VUPCH sú spoločne s krátkym popisom profilu jednotlivých zamestnancov dostupné aj na weboch katedier.

Samostatne sa predkladajú výstupy tvorivej činnosti 5 zodpovedných osôb, ktoré sú uložené v systéme pre akreditáciu UNIZA.

Tieto osoby zabezpečujú najmä profilové predmety, ktoré sú jasne definované v študijnom pláne. Na UNIZA je definovaný pojem “garant predmetu” - osoba nesúca hl. zodpovednosť za uskutočňovanie a rozvoj daného predmetu.

Výstupy garantov a spolugarantov (5 zodpovedných osôb za ŠP) sa riadia odporúčanou kategorizáciou výstupov (Príloha 1 podľa Smernice č. 205, kde sú zadefinované konkrétne úrovne kvality publikačnej činnosti).

Funkčné miesta docentov a profesorov sú obsadzované v súlade s minimálnymi kritériami UNIZA na habilitačné a inauguračné konanie a na obsadenie funkčných miest docenta a profesora v študijnom odbore Mediálne a komunikačné štúdiá (uvedené v Smernici č. 211, Príloha č. 2). Zápisy z výberových konaní spolu s doručenými požadovanými prílohami a dokladmi, prostredníctvom ktorých sa overuje rozmer medzinárodnej úrovne, sú archivované na referáte personálnej práce a miezd.

Prodekan pre vedeckovýskumnú činnosť a zahraničné vzťahy na pravidelnej báze vyhodnocuje publikačnú aktivitu vysokoškolských učiteľov na FHV UNIZA, pričom počty výstupov v jednotlivých kategóriách sú prezentované na kolégiách dekanky a kolégiách rektora.

Dôraz sa kladie na tvorbu a písanie vedeckých prác registrovaných v medzinárodných indexovaných databázach Web of Science a Scopus, ktoré majú priradený impakt faktor a príslušný kvartil (Smernica č. 220). Publikačné výstupy sú úzko prepojené a majú priamy súvis s predmetným študijným programom. Rozmer medzinárodnej úrovne je taktiež determinovaný počtom a typológiou ohlasov na publikačnú činnosť vysokoškolského učiteľa.

Výsledky tvorivej činnosti vysokoškolského učiteľa zahŕňajú aj knižné publikácie, ako sú vedecké monografie alebo vysokoškolské učebnice, pričom sa v súlade so Smernicou č. 220 kladie dôraz aj na prenos a implementáciu vedeckých poznatkov a výsledkov do pedagogického procesu.

Odkazy na dôkazy

Zápisy z kolégií dekanky

Komplexné hodnotenia zamestnancov - formuláre komplexného hodnotenia sú dostupné na personálnom oddelení fakulty (dekanáte) a sú súčasťou zložiek každého zamestnanca FHV UNIZA

VTC garantov a spolugarantov

VUPCH všetkých učiteľov na karte zamestnancov

VUPCH zamestnancov na katedrových weboch, resp. v IS

Zápisy z výberových konaní na funkčné miesta doc/prof

Evidencia PČ zamestnancov v OPAC katalógu UKZU: http://kniznica.uniza.sk/opac?fs=98B491D963F345CD909607B22A0CD20F&fn=main

Medzinárodné výstupy učiteľov sú zaevidované aj v systéme CREPČ2

https://cms.crepc.sk/

Študijný plán s vyznačenými profilovými predmetmi (personálne zabezpečenie profilových predmetov).

Samohodnotenie plnenia

Odkazy na dôkazy

Samohodnotenie plnenia

FHV uskutočňuje v študijnom odbore mediálne a komunikačné štúdiá nateraz len ŠP mediamatika a kultúrne dedičstvo a to v troch stupňoch (Bc., Mgr., PhD.) a dvoch formách (denná, externá).

Pre každý stupeň je určená skupina zodpovedných osôb (na UNIZA garant a 4 spolugaranti v zmysle smernice 214/2021), ktorá preukazuje výsledky tvorivej činnosti. Je prípustný súbeh vo vertikálnom smere, pričom je zabezpečené, že jedna osoba sa podieľa na zabezpečovaní (garantovaní) maximálne 3 študijných program (MaKD vo vertikále: Bc., Mgr., PhD.). Garant a spolugaranti, spoločne so zástupcami interných a externých zainteresovaných strán spoločne tvoria Radu študijného programu v danom stupni pre daný ŠP. Zloženie RŠP je verejné.

Najvýznamnejšie výstupy tvorivej činnosti učiteľov zabezpečujúcich profilové predmety sú zverejnené, spolu s inými informáciami o vysokoškolských učiteľoch (životopis, vedecko-umelecko pedagogická charakteristika, publikačná a projektová činnosť, vyučované predmety, odkazy na jednotlivé registre, atď.) v informačnom systéme pre akreditáciu UNIZA.

Funkčné miesta docentov a profesorov sú obsadzované v súlade s minimálnymi kritériami UNIZA na habilitačné a inauguračné konanie a na obsadenie funkčných miest docenta a profesora v študijnom odbore Mediálne a komunikačné štúdiá (uvedené v Smernici č. 211).

Odkazy na dôkazy

VUPCH a VTC učiteľov zabezpečujúcich študijný program

Zloženie RŠP pre jednotlivé ŠP, kde sú zrejmé súbehy

Záznamy o výberových konaniach na miesta docentov a profesorov

Samohodnotenie plnenia

len 1 sídlo

Odkazy na dôkazy

Samohodnotenie plnenia

---

Odkazy na dôkazy

Samohodnotenie plnenia

---

Odkazy na dôkazy

Samohodnotenie plnenia

Katedra mediamatiky a kultúrneho dedičstva má univerzitou pridelené priestory: počítačové učebne  (AC 302, AC303, AC 304), ďalej učebne AC 322, AFS08, laboratóriá (digitalizačné centrum, Laboratórium výskumu techník ochrany kultúrneho a vedeckého dedičstva, Laboratórium výskumu techník reštaurovania predmetov kultúrneho a vedeckého dedičstva, Laboratórium bibliografických výskumov, Laboratórium výskumu techník prezentácie predmetov kultúrneho a vedeckého dedičstva, Laboratórium výskumu techník dlhodobého uchovávania predmetov kultúrneho a vedeckého dedičstva), kancelárie a nahrávacie štúdio. Na vyučovací proces sú tiež k dispozícii celouniverzitné prednáškové sály a učebne.

Priame prepojenie využitia konkrétnych učební pri vyučovaní konkrétnych predmetov je uvedené v opise ŠP.

Technické vybavenie učební, ako aj jednotlivých kancelárií zamestnancov sa priebežne inovuje a aktualizuje.  Údržbu IKT na UNIZA vo všeobecnosti zabezpečuje CeIKT, ktoré disponuje vlastným systémom evidencie vybavenia učební. Na FHV zabezpečuje údržbu technického vybavenia Referent pre IT, Ing. Martin Záborský, ktorý je aj správcom počítačových laboratórií.

Priestory FHV UNIZA sú zdokumentované aj prostredníctvom virtuálnych 3D prehliadok prístupných verejnosti na adrese: http://priestory.uniza.sk/fhv/

Materiálne a technické zdroje potrebné pre študijný program sú evidované v majetku katedry alebo v majetku fakulty a v univerzitnom informačnom systéme na správu zdrojov https://vav.uniza.sk/vevysun.php. V zmysle smernice č. 217 sú určené jednotlivé zodpovednosti a procesy vo vzťahu ku všetkým typom zdrojov a ich efektívnemu využívaniu. Finančné a ďalšie zdroje na FHV spravuje tajomník fakulty.

Personálne zdroje a informácie o zamestnancoch fakulty a ich správa je v kompetencii Referátu personálnej práce a miezd. V osobných zložkách sú evidované dokumenty súvisiace s osobnostným rozvojom zamestnanca, jeho pravidelným komplexným hodnotením, príp. prácou doma, dokladovanými výstupmi, atď.

Študenti majú k dispozícii informačné zdroje v Univerzitnej knižnici a v katedrovej knižnici s literatúrou týkajúcou sa daného ŠP.  Katedrová knižnica je čiastkovou knižnicou Univerzitnej knižnice. Čiastková knižnica  má v evidencii 869 titulov publikácii z oblastí blízkych študijnému odboru mediálne a komunikačné štúdiá. Obsahuje monografie, odbornú a vedeckú literatúru, periodickú tlač, populárno-náučnú literatúru a vybrané záverečné práce absolventov štúdia. Aj keď je knižnica integrálnou súčasťou Univerzitnej knižnice ŽU v Žiline (vypožičanie titulu je možné len po registrácii v UK ŽU), je zriadená priamo v priestoroch katedry v AC 322, čo umožňuje študentom i zamestnancom jednoduchší prístup k študijnej literatúre.

Priestory Univerzitnej knižnice disponujú študovňami, študijnou oddychovou zónou a pracoviskom pre študentov so špecifickými potrebami a zabezpečenou medziknižničnou výpožičnou službou. Táto možnosť študentom sprístupňuje získať literatúru, ktorá sa v Univerzitnej knižnici nenachádza. Sumárne primárne informácie potrebné pre študentov sú dostupné na http://ukzu.uniza.sk/sluzby-kniznice.

Študenti i zamestnanci fakulty môžu aktívne a zdarma využívať prístup do viacerých vzdialených databáz (http://ukzu.uniza.sk/externe-databazy/). Niektoré e-knihy sú využívané aj ako odporúčaná literatúra pri vybraných predmetoch v rámci štúdia.

Študentom i zamestnancom KMKD je k dispozícii online inštitucionálny digitálny repozitár, ktorý si katedra spravuje vo vlastnej réžii (Dr. Formanek, Ing. Záborský), pričom systém je k dispozícii na adrese: https://repozitar.kmkd.uniza.sk Repozitár ponúka vybrané open-access diela a vedecké články, ktoré vznikli v prostredí katedry. Po prihlásení sa login je možné v rámci lokálnej siete nazrieť aj do ďalších sprístupnených diel a materiálov-vybraných študentských prác, záverečných prác, atď. V súčasnosti repozitár obsahuje približne 200 dokumentov.

Študentom i zamestnancom KMKD je k dispozícii online databáza projektu APVV-15-0554 s názvom "Intelektuálne dedičstvo a vedecká komunikácia 1500-1800 so slovenskými vzťahmi ako súčasť európskej histórie a identity [INDED]: http://inded.fhv.uniza.sk/xmlui/ , ako aj databáza Katalógov historických knižníc (z projektu VEGA): http://historickekniznice.uniza.sk:8080/xmlui/

Dané databázy vytvorila KMKD a má ich vo vlastnej správe.

Študenti majú k dispozícii podporné infraštruktúrne zdroje určené pre kultúrne a športové zázemie študentov. Detailnejšie popísané v smernici č. 217, čl. 17.

Identifikácia ďalších celouniverzitných zdrojov je súčasťou smernice č. 217. (EDIS, menza,...)

Zdroje pre študentov: študenti majú možnosť získať viaceré typy štipendií a príspevkov, ktoré sú popísané v smernici č. 217, čl. 6.

Detailnejší popis zdrojov študijného programu sa nachádza priamo v Opise ŠP a v IS pre akreditáciu. Evidencia vybavenia učební je v kompetencii prodekana pre kvalitu a rozvoj a tajomníka fakulty.

Odkazy na dôkazy

https://ikt.uniza.sk/dovybavenie-celoskolskych-ucebni-uniza/

Virtuálna prehliadka priestorov a laboratórií FHV: http://priestory.uniza.sk/fhv/

Nákupy IKT v danom roku-evidencia tajomníka, doklady o prebehnutých verejných obstarávaniach

IT podpora: https://fhv.uniza.sk/web/index.php/fakulta/vseobecne-informacie/dekanat

Katalóg Univerzitnej knižnice:

http://kniznica.uniza.sk/opac

Externé databázy Univerzitnej knižnice, ktoré sú prístupné študentom a zamestnancom:

http://ukzu.uniza.sk/externe-databazy/

Poverená osoba za čiastkovú knižnicu KMKD:

Správca katedrovej knižnice: Mgr. Jarmila Majerová, PhD.

Telefón: 041 513 6300

Email: jarmila.majerova@fhv.uniza.sk, AC 318

Ďalšie informácie o čiastkovej knižnici sú dostupné na:

https://kmkd.fhv.uniza.sk/index.php/pre-studentov/uzitocne-nastroje/katedrova-kniznica

Evidencia návštevníkov čiastkovej knižnice (fyzické návštevy) a absenčnej výpožičky, výkaz o školskej a akademickej knižnici za daný kalendárny rok odosielaný v určenom dátume Univerzitnej knižnici UNIZA.

Repozitár KMKD:

https://repozitar.kmkd.uniza.sk (voľne dostupné objekty + ďalšie objekty prístupné len po prihlásení sa fakultným loginom). Podpísané dohody o udelení nevýhradnej licencie k uvedeným dielam – v zabezpečenom archíve prodekana pre kvalitu a rozvoj.

Vyjadrenia študentov k materiálno-technickému zabezpečeniu ŠP - prostredníctvom údajov z dotazníkov spokojnosti

Zložky zamestnancov na personálnom oddelení FHV UNIZA (dekanáte).

Detailnejší popis vybavenia učební, spoločne s ich prepojením na konkrétny ŠP je k dispozícii v Opise ŠP.

Počítačové učebne AC 302, AC303, AC 304 disponujú dostatočne výkonnou technikou a využívajú sa primárne na výučbu predmetov ako napríklad: Informačno-komunikačné technológie, Algoritmické myslenie, Informačné siete, Digitálne knižnice a repozitáre, Úvod do digitálnych humanitných vied, Programovanie 1,2,, Počítačová animácia a iné.   

Dôkazom sú rozvrhy, ktoré deklarujú predmety priamo vyučované v konkrétnych učebniach v danom semestri.

Ďalšie informácie o využití učební je k dispozícii v opise ŠP.

Agenda vedená Referátom pre vzdelávanie a odbornú prax o udelených motivačných a prospechových štipendiách a iných príspevkoch

Výučba jednotlivých predmetov v príslušnom laboratóriu:

Digitalizačné centrum

• Odborná prax 1; Tvorba digitálnych objektov; Digitálne knižnice a repozitáre; Ochrana dokumentov;

Laboratórium výskumu techník ochrany kultúrneho a vedeckého dedičstva

• Odborná prax 1; Tvorba digitálnych objektov; Muzeológia a archívnictvo; Kultúrne dedičstvo 1,2; Pamäťové inštitúcie; Ochrana dokumentov; Záznamové médiá; Úvod do kultúrneho dedičstva;

Laboratórium výskumu techník reštaurovania predmetov kultúrneho a vedeckého dedičstva

• Odborná prax 1; Tvorba digitálnych objektov; Muzeológia a archívnictvo; Ochrana dokumentov; Záznamové médiá;

Laboratórium bibliografických výskumov

• Odborná prax 1; Tvorba digitálnych objektov; Spracovanie historických dokumentov; Katalogizácia; Vybrané kapitoly zo špeciálneho knihovníctva; Dejiny knižnej kultúry 1,2,3; Informačné zdroje a služby;

Laboratórium výskumu techník prezentácie predmetov kultúrneho a vedeckého dedičstva

• Odborná prax 1; Tvorba digitálnych objektov; Digitálne knižnice a repozitáre; Tvorba webu; Vybrané kapitoly z nových médií, Prezentačné zručnosti a storytelling;

Laboratórium výskumu techník dlhodobého uchovávania predmetov kultúrneho a vedeckého dedičstva

• Odborná prax 1, Tvorba digitálnych objektov, Digitálne knižnice a repozitáre

Samohodnotenie plnenia

KMKD je vybavená didaktickou, výpočtovou a kancelárskou technikou, ktorú získava z vlastných finančných zdrojov a z projektov VEGA, APVV, KEGA a ERDF, EŠF. Didaktická a informačná technika a softvérové vybavenie sa priebežne obnovujú v  súlade s požiadavkami inovačných trendov vo výučbe. Každá z učební, ktoré katedra či študenti využívajú (najmä AC 302, 303, 304), je  vybavená multimediálnou technikou (počítač, vizualizér, dataprojektor, zvuková technika).

Študentom i zamestnancom KMKD je k dispozícii online inštitucionálny digitálny repozitár: https://repozitar.kmkd.uniza.sk Repozitár ponúka vybrané open-access diela a vedecké články, ktoré vznikli v prostredí katedry.

Súčasťou Žilinskej univerzite v Žiline je Univerzitná knižnica so študovňami, on-line prístupom, medziknižničnou výpožičnou službou (http://ukzu.uniza.sk ). Študenti i zamestnanci fakulty môžu aktívne a zdarma využívať prístup do viacerých vzdialených databáz (http://ukzu.uniza.sk/externe-databazy/). Niektoré e-knihy sú využívané aj ako odporúčaná literatúra pri vybraných predmetoch v rámci štúdia.

Vyučovanie a celková komunikácia medzi vyučujúcim a študentmi sú na katedre dostatočne informačne zabezpečené. Študenti dostávajú potrebné informácie okamžite prostredníctvom e-mailov na pridelené študentské e-mailové adresy,  webovej stránky katedry a fakulty. Neformálna komunikácia prebieha aj prostredníctvom sociálnych sietí (Facebook, Instagram).

Prostredníctvom elektronického vzdelávania Žilinskej univerzity, ako aj s využitím platformy MS Teams,  je zabezpečené sprostredkovanie informácií týkajúcich sa študijných programov, učebných plánov, výučby katedry, rozvrhov, univerzitnej knižnice, metodických usmernení, ako aj  permanentná interakcia medzi vyučujúcimi a študentmi pri zápise klasifikácie, vkladaní tém záverečných prác, prihlasovaní na skúšku, atď.

Vyučujúci poskytujú študentom učebné materiály aj v elektronickej forme, a to predovšetkým prostredníctvom  prostredia MS  Office 365 (Teams, Sharepoint, One Drive...) a Moodle. V prípade realizácie vzdelávacieho procesu dištančnou (online) alebo kombinovanou formou sú študenti v dostatočnom predstihu informovaní. Vyučovanie online formou prebieha v prostredí MS Teams, kde sú pre jednotlivé predmety vytvorené tímy, v rámci ktorých kooperujú študenti a vyučujúci. Študijné materiály sú prioritne umiestňované do konkrétnych adresárov jednotlivých tímov vytvorených v prostredí MS Teams, Sharepoint a One Drive. Na fakulte bol spracovaný manuál efektívneho využívania tejto vzdelávacej aplikácie za účelom dištančného poskytovania vzdelávacích aktivít, pričom pravidelný servis a poradenstvo v tejto oblasti zabezpečuje referent IT.

Pre študentov nastupujúcich do prvého ročníka bakalárskeho štúdia sme v uplynulých rokoch (spojených s pandémiou Covid-19) realizovali bezplatné prípravné kurzy, ktoré im zabezpečili plynulý prechod do online prostredia.

Odkazy na dôkazy

Návody k MS Teams a IKT službám na UNIZA:

https://ikt.uniza.sk/uniza-wiki/office-365-na-uniza/

https://ikt.uniza.sk/microsoft-teams-akademia-pre-univerzity/

https://ikt.uniza.sk/uniza-wiki/category/microsoft-365/

Návod k MS Teams na FHV UNIZA:

https://fhv.uniza.sk/web/_dokumenty/teams_manual.pdf

Materiály nahrané v platforme MS Teams (príp. SharePoint) sa nachádzajú v jednotlivých adresároch/tímoch v rámci MS Teams (príp. SharePoint).

Materiály nahrané na evzdelávaní pri predmetoch:

https://vzdelavanie.uniza.sk/vzdelavanie/index.php

Link na Univerzitnú knižnicu a popis jej zdrojov:

http://ukzu.uniza.sk

O priebehu a organizácii prípravných kurzov existujú záznamy a dokumenty u prodekana pre kvalitu a rozvoj.

Samohodnotenie plnenia

FHV UNIZA disponuje podporným personálom, pričom jeho aktuálny stav plne zodpovedá potrebám študentov a učiteľov a ďalších tvorivých zamestnancov fakulty. Kontakty na nich sú uvedené na webe fakulty/katedier.

Referát pre vzdelávanie a odbornú prax, IT podpora, Referát  pre vedecko-výskumnú činnosť a zahraničné vzťahy: ERASMUS pobyty študentov, Menza, Ubytovacie zariadenie Veľký Diel, Ubytovacie zariadenie Hliny je v rámci svojich odborných činností plne k dispozícii študentom;  IT podpora, tajomník fakulty a administratívny pracovník saturuje potreby najmä pedagogických a výskumných zamestnancov fakulty/katedry.

Referát pre vzdelávanie a odbornú prax zabezpečuje študijnú a sociálnu agendu študentov katedry, sleduje a overovanie získané kredity študentov, vedie register študentov študijného programu, pripravuje podklady a zabezpečuje evidenciu prijímacieho konania, ukončenie štúdia, vrátane štátnych záverečných skúšok a promócií, pripravuje podklady pre učebné plány študijných odborov fakulty v elektronickom systéme „ŠTUDENT“, pripravuje a spracúva štipendiá a komplexne vedie personálnu agendu študentov a komunikuje o študijnej a sociálnej agende so študentami.

Administratívny pracovník organizuje a zabezpečuje  administratívnu a odbornú  agendu; zabezpečujete  informačnú, organizačnú a evidenčnú prácu  fakulty, vybavuje  bežnú korešpondenciu, vrátane prijímania, zhromažďovania a pripravovania podkladov  jednotlivých katedier; poskytuje  potrebné pracovné informácie zamestnancom katedier FHV; zabezpečuje a vedie prehľadnú evidenciu kompletných cestovných príkazov, objednávok a faktúr tovarov a služieb, drobného nákupu, vložného, čerpania dovoleniek a spracovania dochádzky zamestnancov, inventarizačného majetku katedier, archivuje písomností.

IT podpora zabezpečuje správy systémovej údržby databáz, databázového prostredia a databázových aplikácií, bezpečnostnú politiku v oblasti informačných a komunikačných technológií, správu počítačovej siete fakulty, inštaluje, spravuje, administruje a podporuje využívanie počítačových sietí, súvisiaceho hardwaru a softwaru vrátane sieťových operačných systémov, funkčnosť a upgrade používaných operačných systémov, rieši problematiku súvisiacu s hardwarom a softwarom v rámci fakulty, komplexne zabezpečuje požiadavky používateľov fakulty (študentov i pedagógov) na informácie z integrovaného informačného systému UNIZA, zakladá a ruší účty užívateľov siete FHV, poštových adries v doméne fhv.uniza.sk, zabezpečuje vytváranie, inováciu, funkčnosť a dostupnosť webových stránok fakulty, vykonáva poradenskú činnosť pre zamestnancov fakulty v oblasti výpočtovej techniky.

Referent  pre vedecko-výskumnú činnosť a zahraničné vzťahy: ERASMUS pobyty študentov zabezpečuje agendu medzinárodných vzťahov fakulty, zabezpečovanie informácií pre katedru v súvislosti s vycestovaním zamestnancov do zahraničia, agendy a vedenie evidencie pri uzatváraní bilaterálnych zmlúv a zmlúv o spoluprácu so zahraničnými VŠ a univerzitami, koordinuje Erasmus pobyty študentov na zahraničných univerzitách.

Tajomník fakulty  zabezpečuje hospodársky a správny chod fakulty a jej súčastí, vykonáva odborné práce v rozborovej a koncepčnej činnosti, zabezpečuje a spracováva rozpočet fakulty, sleduje a vyhodnocuje hospodárenia s pridelenými finančnými prostriedkami na fakulte/katedrách, zabezpečuje a pripravuje podkladové materiálov pre orgány fakulty, metodicky riadi hospodársku činnosť katedier.

Informácie o vyššie uvedených zamestnancoch dostupné na webe FHV:

https://fhv.uniza.sk/web/index.php/fakulta/vseobecne-informacie/dekanat

Odkazy na dôkazy

Dôkazy:

Pracovné náplne kompetentných zamestnancov – uložené na Referát personálnej práce

Dokumentácia k vyššie uvedenej agende - uložená u jednotlivých kompetentných zamestnancov

Doklady o kontinuálnom vzdelávaní a vzdelaní všetkých zamestnancov -  zhromažďuje a eviduje Referát personálnej práce na FHV UNIZA.

Kontakty na personál sú uvedené aj v Opise ŠP a na webovej stránke fakulty

Samohodnotenie plnenia

Katedra mediamatiky a kultúrneho dedičstva má podpísaných 15 Memoránd o spolupráci s pamäťovými inštitúciami a reklamnou agentúrou. Uzavreté zmluvy jasne definujú a stanovujú základné podmienky spolupráce medzi inštitúciou a katedrou. Obsahom  memoránd je okrem iného realizácia odbornej praxe našich študentov, participácia na projektoch katedry a diseminácia poznatkov z výskumov projektových aktivít.

Memorandá o spolupráci sú podpísané s:

1. M KREO, s.r.o., Žilina
2. Liptovská knižnica Gašpara Fejérpataky-Belopotockého, Liptovský Mikuláš
3. Pamiatkový úrad SR – Krajský pamiatkový úrad Žilina
4. Galéria Ľudovíta Fullu v Ružomberku
5. Považská galéria umenia Žilina
6. Liptovská galéria P. M. Bohúňa v Liptovskom Mikuláši
7. Múzeum počítačov pri Centre spoločných činností SAV, Výpočtové stredisko, Bratislava
8. Krajské kultúrne stredisko v Žiline
9. Ústredná knižnica Slovenskej akadémie vied, Bratislava
10. Štátna vedecká knižnica v Banskej Bystrici
11. Kysucké múzeum v Čadci, Čadca
12. Univerzita Mateja Bela – univerzitná knižnica
13. Krajská knižnica v Žiline, Žilina
14. Kysucká knižnica v Čadci, Čadca
15. Štátny archív v Žiline so sídlom v Bytči

Zvolený zástupca zamestnávateľov je vždy členom príslušnej RŠP. Popis činností RŠP detailne popisuje smernica č. 214/2021, čl. 16., ods. 2.

V rámci príprav a následne pravidelného prehodnocovania obsahu študijného programu máme uzatvorené zmluvy so spolupracujúcimi autoritami z praxe, ktoré najprv prešli schvaľovaním na Vedeckej rade FHV UNIZA, ktorá zoznam autorít schválila dňa 28.10.2021. Následne 7.2.2022 Kolégium dekanky v spolupráci s garantmi ŠP vybralo a schválilo autority z praxe, ktoré v ďalšom kroku komplexne a nezávisle posúdili ŠP.

Smernica č. 214/2021, čl. 23 popisuje povahu a úlohy autority z praxe:

Autorita z praxe je externou štruktúrou VSK UNIZA zainteresovanou do procesov vytvárania, úprav, rušenia a zosúlaďovania študijných programov so štandardmi SAAVŠ.

Autoritou z praxe sa rozumie asociácia, komora, zväz, združenie, významná organizácia alebo úrad s výrazným vplyvom na národné hospodárstvo alebo spoločnosť vrátane významných výrobných a obchodných subjektov.

Autorita z praxe sa v rámci činností pri vytváraní, úprave, rušení a zosúlaďovaní študijných programov so štandardmi SAAVŠ na UNIZA hlavne:
a) vyjadruje k návrhom na zosúlaďovanie existujúcich akreditovaných študijných programov so štandardmi SAAVŠ pre vnútorný systém zabezpečovania kvality vysokoškolského vzdelávania a štandardmi SAAVŠ pre študijný program,
b) vyjadruje k potrebe vytvorenia nového študijného programu,
c) vyjadruje k zámeru na vytvorenie nového študijného programu,
d) vyjadruje k návrhu na vytvorenie nového študijného programu,
e) vyjadruje k návrhu na úpravu študijného programu,
f) vyjadruje k podnetu na zrušenie študijného programu,
g) vyjadruje k ďalším záležitostiam súvisiacim so zabezpečovaním kvality vzdelávania na UNIZA na základe požiadaviek dekana fakulty pri študijnom programe zabezpečovanom na fakulte alebo riaditeľa ústavu pri celouniverzitnom študijnom programe.

Kolégium dekanky dňa 7.2.2022 v spolupráci s garantmi ŠP vybralo nasledovné autority z praxe relevantné pre ŠP mediamatika a kultúrne dedičstvo:

Slovenský syndikát novinárov - uvedená autorita z praxe je previazaná so študijným programom MKD predovšetkým s prihliadnutím na špecializáciu (Mediálno-manažérsky smer štúdia). SSN môže bezprostredne a kvalifikovane korigovať smerovanie výučby a obsahovú náplň (aktualizáciu a nové trendy) študijného programu, predovšetkým s prihliadnutím na etické aspekty mediálnej tvorby, publicistiky a spravodajstva.

Pamiatkový úrad SR predstavuje autoritu z praxe, ktorá je úzko previazaná so špecializáciou (Kultúrne dedičstvo) v rámci študijného programu, a tak môže poskytnúť cenné a kompetentné odporúčania, ktoré budú študijný program usmerňovať v rámci uplatniteľnosti absolventov v odbornej profesionálnej sfére.

Štátny archív Žilina so sídlom v Bytči je autoritou z praxe, ktorá opäť súvisí so špecializáciou (Kultúrne dedičstvo) v rámci študijného programu. ŠA ako významná pamäťová inštitúcia môže významne a kompetentne prispieť k skvalitneniu prípravy odborníkov v oblasti ich ďalšieho uplatnenia sa ihneď po absolvovaní štúdia. ŠA zároveň poskytuje cenné pracovisko, kde môžu študenti absolvovať prax, či stáž a získať tak osobné skúsenosti z uplatnenia teoretických vedomostí priamo v profesionálnej činnosti.

Zoznam autorít z praxe je možné priebežne aktualizovať v zmysle platných predpisov a vnútorných procesov VSK UNIZA.

Odkazy na dôkazy

Zverejnený zoznam spolupracujúcich inštitúcií/memoránd:

https://kmkd.fhv.uniza.sk/index.php/veda-a-vyskum/vyskumne-zazemie/partneri-z-praxe

Súhlas so zaradením zástupcu zamestnávateľov do RŠP

Schválenie zoznamu autorít z praxe - zápis z VR FHV UNIZA dňa 28.10.2021,

Schvaľovanie a výber autorít z praxe - zápis z Kolégia dekanky dňa 7.2.2022

Podpísané dohody o spolupráci s autoritami z praxe pri hodnotení ŠP:

https://fhv.uniza.sk/web/index.php/fakulta/vseobecne-informacie/kvalita

Memorandá o spolupráci – uložené na dekanáte FHV

Zápisnice z Vedeckej rady FHV UNIZA

Zápisnice z KD

Zloženie RŠP

Vyjadrenia autorít z praxe

Opis ŠP, časť “Profil absolventa a ciele vzdelávania”

Popis činností, ktoré vykonáva RŠP (s. 214/2021, čl. 16). Dôkazom sú zápisy zo zasadnutí jednotlivých RŠP.

Samohodnotenie plnenia

ŠP sa uskutočňuje len v jednom sídle. Všetky potrebné zdroje sú bližšie popísané v opise študijného programu a ďalšie zdroje vymenované v smernici č. 217/2021 (informačné, personálne, materiálne, finančné, podporné infraštruktúrne zdroje atď.).

Platí to isté ako pri SP 8.1 a SP 8.2.

Všetky fakultné a univerzitné učebne sú vybavené výpočtovou technikou potrebnou pre kvalitné zabezpečenie vyučovacieho procesu.

Katedra mediamatiky a kultúrneho dedičstva má dostatočné materiálne zabezpečenie študijných programov (viď vybavenie laboratórií, počítačových učební a zoznam ďalších dostupných zdrojov).

Pri Žilinskej univerzite funguje dobre vybavená Univerzitná knižnica so študovňami, on-line prístupom a medziknižničnou výpožičnou službou, ktorú môžu navštevovať a využívať aj študenti a vyučujúci katedier.

Vyučovanie a celková komunikácia medzi vyučujúcim a študentmi sú na katedrách  dostatočne zabezpečené. Študenti dostávajú potrebné informácie okamžite,  prostredníctvom mailov na spoločné e-mailové adresy, správ na FB stránke katedier a oznamov na webových stránkach katedier a fakulty.

Prostredníctvom elektronického vzdelávania Žilinskej univerzity  je zabezpečené sprostredkovanie informácií týkajúcich sa študijných programov, učebných plánov, výučby katedier, rozvrhov, metodických usmernení, ako aj  permanentná interakcia medzi vyučujúcimi a študentmi pri zápise klasifikácie, vkladaní tém záverečných prác, prihlasovaní na skúšku, atď. Vyučujúci poskytujú študentom učebné materiály aj v elektronickej  forme, a to predovšetkým prostredníctvom  emailu a nástrojov platformy MS Teams, One Drive, Sharepoint, Moodle - evzdelávanie.

Odkazy na dôkazy

Opis ŠP, časť 8 – vybavenie učební a prepojenie na ŠP

Link na web KMKD FHV UNIZA:

https://kmkd.fhv.uniza.sk/

Aktuálne rozvrhy dostupné v systéme e-vzdelávanie: https://vzdelavanie.uniza.sk/vzdelavanie/rozvrh2.php

Webové stránky katedier FHV

Zoznam sw a hw v systéme Vav.uniza.sk

https://vav.uniza.sk/vevysun.php

Zoznamy zamestnancov na webe fakulty a stránkach jednotlivých katedier

Samohodnotenie plnenia

KMKD reaguje na rozmanitosť potrieb a záujmov študentov najmä prostredníctvom komunikácie s Referátom pre vzdelávanie a odbornú prax, a to najmä v oblasti výberu trajektórie štúdia, so študijnými poradcami v rámci napredovania v štúdiu.

V rámci kariérneho poradenstva sa na vysokej škole pravidelne organizujú kariérne dni, ktoré sú zamerané na prezentáciu jednotlivých možností uplatnenia študentov po ukončení štúdia na katedre. Zároveň sa uskutočňujú workshopy a prednášky s potenciálnymi zamestnávateľmi a absolventmi študijného programu.

Študenti získavajú počas štúdia informácie o veľtrhoch práce pre študentov a absolventov, na ktorých sa môžu oboznámiť s ponukami zamestnávateľov a s možnosťami uplatnenia na pracovnom trhu. Opis ŠP obsahuje informácie o získaných vedomostiach, zručnostiach a kompetenciách, ktoré nadobudnú absolvovaním štúdia. Zároveň sa v ňom nachádzajú informácie o povolaniach, ktoré sú kompetentní po absolvovaní študijného programu vykonávať.

Na univerzite pôsobí aj Poradenské a kariérne centrum, ktoré vzniklo spojením poradenstva v Centre psychologickej podpory, sociálneho poradenstva a novovytvoreného kariérneho poradenstva. Poradenské centrum s komplexnými službami zaručí, že študenti budú mať ľahký prístup k poradenským a ďalším podporným službám, ktoré zodpovedajú ich rôznym potrebám. Jeho poslaním je pomôcť študentom nielen zvládnuť štúdium, ale pripraviť ich na vstup na trh práce, podporovať ich vzťah s univerzitou a vytvárať spojenie medzi akademickou pôdou a zamestnávateľmi.

Vysoká škola poskytuje pre napredovanie v štúdiu aj možnosti finančnej motivácie vo forme štipendií, ktoré definuje smernica č. 108, Článok 1, Odsek 3:
a. sociálne štipendium podľa § 96 zákona o VŠ,
b. motivačné štipendium podľa § 96a zákona o VŠ,
c. štipendium z vlastných zdrojov univerzity/fakúlt podľa § 97 zákona o VŠ,
d. doktorandské štipendium podľa § 54, ods. 18 zákona o VŠ,
e. tehotenské štipendium z prostriedkov štátneho rozpočtu podľa § 96b zákona o VŠ

Odkazy na dôkazy

Zoznam študijných poradcov a ich konzultačných hodín:

https://fhv.uniza.sk/web/_dokumenty/stud_poradcovia.pdf

emailová komunikácia  študijných poradcov so študentami.

Veľtrhy práce pre študentov ako napr. veľtrh Dní príležitostí na UNIZA

Opis ŠP

Poradenské a kariérne centrum:

https://www.uniza.sk/index.php/studenti/prakticke-informacie/poradenske-a-karierne-centrum-uniza

Agenda vedená Referátom pre vzdelávanie a odbornú prax o udelených motivačných a prospechových štipendiách a príspevkoch.

Samohodnotenie plnenia

Primerané sociálne zabezpečenie je realizované prostredníctvom sociálneho štipendia podľa § 96 zákona o VŠ; možnosti štipendií upravuje smernica č.108.

Na úrovni univerzity a fakulty možnosti sociálneho, športového, kultúrneho, duchovného a spoločenského vyžitia popisuje smernica č.217 – najmä články 17, 18 a 19.

Primerané  športové, kultúrne a spoločenské vyžitie počas štúdia: fit-cluby, domy umenia, divadlá, galérie, Nová synagóga, Stanica Žilina Záriečie, OMNIA, Stavbár, Hasičský klub, Radio X, RAPEŠ, ESN, Internátna študentská televízia, Gama klub.

Študenti spoločne s pedagógmi sa každoročne na začiatku akademického roka zúčastňujú slávnostnej svätej omše Veni Sancte  usporadúvanej Univerzitným pastoračným centrom. Centrum ďalej organizuje besedy pri krbe (so zaujímavými hosťami), evanjelizačné víkendy a systematické katechézy, duchovné poradenstvo a spoveď, príprava pre manželstvo a rodinu, študentská omša, klubová činnosť, kultúrne akcie, večierky a priateľské posedenia, knižnica, vzájomná pomoc pri štúdiu, nadväzovanie priateľstiev, pomoc pri prekonávaní pocitu anonymity u prvákov, vytváranie zázemia medzi študentmi, ktoré človeku pomôže v problémoch (osobných, študijných, duchovných), rozvoj kultúrnej a spoločenskej dimenzie osobnosti študentov, duchovná podpora pre rozvoj odbornosti vo svojej profesii, hľadanie dialógu s tými, ktorí stavajú svoj život na iných hodnotách alebo neuznávajú vyššie hodnoty.

Rapeš je rozhlasové a nahrávacie štúdio Žilinskej univerzity pôsobí v rámci internátov Hliny, kde je ubytovaných cca. 2000 študentov  ako aj v rámci sociálnych sietí. 

STAVBÁR je  folklórny súbor Žilinskej univerzity v Žiline, ktorý tanečne, hudobne a spevácky spracováva ľudové zvyky a tradície z celého Slovenska a prezentuje ich na domácej a zahraničnej pôde.

í-Téčko je Internátna študentská televízia. Vytvára vlastné študentské spravodajstvo a vlastné relácie (informačné, kultúrne, zábavné).

OMNIA – je miešaný spevácky zbor, ktorý interpretuje zborové skladby  rôznych štýlových období a žánrov v prevedení a cappella alebo s inštrumentálnym sprievodom.

GAMA klub je študentský klub študentov Žilinskej univerzity v Žiline. Jeho vznik sa datuje do roku 1996, keď sa skupinka nadšencov rozhodla založiť kultúrnu ustanovizeň, podporujúcu duchovnú a kultúrnu osvetu na pôde Žilinskej univerzity. Zo začiatku sa GAMA sústredila výhradne na divadelné predstavenia, o čom svedčí aj technika, ktorá je ešte aj dnes súčasťou technického vybavenia GAMA klubu. GAMA klub sa dnes koncentruje hlavne na premietanie filmov pre študentov ŽU v snahe oddýchnutia a zrekreovania sa. Sekundárne je zabezpečenie priestorov GAMA klubu pre rozličné konferencie, podujatia usporadúvané ŽU, jej jednotlivými fakultami (pre školenia, konferencie z externých firiem a organizácií).

Erasmus Student Network Slovakia (ESN Slovakia) je nezisková študentská organizácia. Jej poslaním je zastupovať zahraničných študentov, a tak poskytovať príležitosti pre kultúrne porozumenie a sebarozvoj na základe princípu Študenti pomáhajú študentom. ESN SK zastupuje zahraničných študentov a organizuje pre nich výlety, kultúrne a spoločenské aktivity a podujatia.

Katedra organizuje aj neformálne stretnutia so študentmi a pedagógmi (napr. Katedrovica, Mikulášske posedenie, Stavanie vianočného stromčeka....)

Odkazy na dôkazy

Web uniza:

https://www.uniza.sk/index.php/studenti/studentsky-zivot/volny-cas

https://www.uniza.sk/index.php/studenti/studentsky-zivot/studentske-organizacie

Link na pastoračné centrum: https://upc.uniza.sk

Link na Stavbár: http://fsstavbar.sk

Link na Rapeš: http://www.rapes.sk

Link na OMNIA: Omnia | Facebook

Link na í-Téčko: http://itecko.uniza.sk

Link na GAMA klub: http://gamaklub.uniza.sk

Link na Erasmus Student Network Slovakia: https://esn.sk/esn-uniza-zilina

Sociálne siete Katedry mediamatiky a kultúrneho dedičstva

Samohodnotenie plnenia

Smernica č. 219 - Mobility študentov a zamestnancov Žilinskej univerzity v Žiline v zahraničí upravuje mobility študentov.

Študenti sú pravidelne informovaní prostredníctvom informačných brožúr, emailovej komunikácie, ako aj fakultnej sociálnej siete o možnostiach a novinkách absolvovať zahraničné študijné pobyty a stáže. Podpora účasti študentov na mobilitách je taktiež prezentovaná a diskutovaná na kolégiách dekanky a v rámci podujatí dni otvorených dverí FHV UNIZA.

Referát pre vedeckovýskumnú činnosť a zahraničné vzťahy aspoň dvakrát ročne realizuje informačnú kampaň na podporu v účasti zahraničných mobilít a stáží. Študentom je zabezpečené poradenstvo v oblasti mobilít počas celého akademického roka prostredníctvom fakultného koordinátora a fakultného administrátora na FHV UNIZA. Zoznamy všetkých študentov, ktorí absolvovali všetky typy mobilít sa nachádzajú na referáte pre vedeckovýskumnú činnosť a zahraničné vzťahy.

Vysokoškolskí učitelia na všetkých katedrách fakulty sú pravidelne nabádaní podporovať študentské mobility a byť maximálne súčinní, spolu s garantmi, pri uznávaní študijných výsledkov z prijímacích inštitúcií.

Odkazy na dôkazy

Zápisy z kolégia dekanky

Emailová komunikácia študentov s príslušným referátom.

Zoznamy študentov, ktorí absolvovali mobility, spolu s ďalšími relevantnými dokumentmi, sú archivované na referáte pre vedeckovýskumnú činnosť a zahraničné vzťahy.

https://www.facebook.com/fhv.uniza.sk/photos/3288461051257869

https://www.facebook.com/fhv.uniza.sk/photos/3304999722937335

https://www.facebook.com/fhv.uniza.sk/photos/2997621930341784

https://www.facebook.com/fhv.uniza.sk/photos/2944086569028654

https://fhv.uniza.sk/web/_dokumenty/erasmus/erasmus_letak_2020.pdf

www.jednoduchomega.sk - Program DOD

Samohodnotenie plnenia

Študenti so špecifickými potrebami sú oboznámení s možnosťami, ktoré im FHV/UNIZA ponúka. Študentom sú poskytované informácie o využívaní podporných služieb a o postupe podaní písomnej žiadosti o zaradenie do evidencie študentov so špecifickými potrebami.

Sú určené zodpovedné osoby a kontakty – Mgr. PhDr. Eva Škorvagová, PhD.  - fakultný koordinátor pre študentov so špecifickými potrebami; PhDr. Katarína Gažová - univerzitný koordinátor

Smernica 198: Podpora uchádzačov o štúdium a študentov so špecifickými potrebami na UNIZA

Smernica č. 213, čl. 4. bod 1. A to v znení: 1. UNIZA zabezpečuje včasné identifikovanie študentov vyžadujúcich si podporu a pomoc, aby im poskytovala špecifické usporiadanie a informovanie. 2. UNIZA zabezpečuje informovanosť o zdrojoch a službách, dostupnosť potrebných zdrojov a služieb na podporu vzdelávania a učenia sa pre študentov. 3. UNIZA podporuje osobnostný rozvoj študentov povzbudzovaním ich iniciatívy a kreativity, vedením dialógu na podporu vzťahu študenti – učitelia, poskytovaním príležitostí a zdrojov na organizovanie podujatí.

Na uvedené odkazuje študijný poriadok (Smernica UNIZA č. 209/2021) a Smernica UNIZA č. 198/2021  Podpora uchádzačov o štúdium a študentov so špecifickými potrebami na Žilinskej univerzite v Žiline (https://www.uniza.sk/images/pdf/specificke-potreby/2021/10082021_Smernica-c-198-Podpora-uchadzacov-o-studium-a-SSP-na-Zilinskej-univerzite-v-Ziline.pdf)
Informácie je možné nájsť aj na webe

https://www.uniza.sk/index.php/studenti/vseobecne-informacie/studenti-so-specifickymi-potrebami

Študentom so zdravotným znevýhodnením sú poskytnuté informácie o službách pre študentov so špecifickými potrebami, informácie o odkaze https://www.uniza.sk/index.php/studenti/vseobecne-informacie/studenti-so-specifickymi-potrebami a informácie o využívaní podporných služieb, o postupe a podaní písomnej žiadosti o zaradenie do evidencie študentov so špecifickými potrebami na Referáte pre vzdelávanie a odbornú prax FHV UNIZA. Z realizovanej depistáže je identifikovaný počet študentov, ktorí na fakulte študujú so zdravotným znevýhodnením. So študentmi, ktorí študujú s uplatnením štatútu študenta so špecifickými potrebami je udržiavaný kontakt a sú im vytvárané priaznivé podmienky pre štúdium. Fakulta zabezpečuje uvedeným študentom bezproblémovú architektonickú prístupnosť, udržiava s nimi kontakt a špecifikuje ich aktuálne potreby a limity. Inkluzívna iniciatíva integruje priebežné odstraňovanie komunikačných, informačných a edukačných bariér identifikovaných počas ich štúdia.

Cieľom činnosti koordinátora pre študentov so špecifickými potrebami na FHV UNIZA je:

• poskytnúť študentom so špecifickými potrebami, rodičom i zamestnancom fakulty možnosť individuálnych konzultácií, v prípade záujmu a potreby aj skupinových sedení pri riešení špecifických ťažkostí a problémov,
• pomáhať využívať psychologické poznatky v (seba)výchove a v (seba)vzdelávaní,
• podporovať rozvoj alebo znovunadobudnutie duševného zdravia,
• prostredníctvom komunikačných spôsobilostí zvyšovať sociálnu kompetenciu študentov so špecifickými potrebami,
• identifikovať, odstraňovať a predchádzať vytváraniu nových fyzických, sociálnych, informačných a humánnych bariér v akademickom prostredí.

Ďalšími úlohami koordinátora FHV UNIZA pre študentov so špecifickými potrebami je:

• priebežná konzultácia so študijnými referentkami s cieľom potvrdenia aktuálnych podmienok podpory študentov so špecifickými potrebami a priebežné konzultácie s prodekankou pre vzdelávanie predovšetkým v čase prijímacieho konania o žiadostiach uchádzačov so špecifickými potrebami o úpravu formy a spôsobu vykonania prijímacej skúšky na štúdium a konzultovanie odporúčaní pre priznanie štatútu študenta so špecifickými potrebami,
• spolupráca s Referátom pre vzdelávanie a odbornú prax pri spracovaní dát pre (centrálny) register študentov so ŠP (MŠVVaŠ SR),
• po konzultácii so študentmi so špecifickými potrebami podanie návrhu na použitie finančných prostriedkov na podporu štúdia študentov so špecifickými potrebami, na zabezpečenie materiálno-technických pomôcok a vybavenia.

Prioritami zabezpečenia podmienok pre študentov so špecifickými potrebami na fakulte z pozície koordinátora z hľadiska obsahu sú:

• poradenstvo pri riešení študijných problémov,
• poradenstvo pri riešení osobnostných problémov.

Formami spolupráce sú: konzultácia, individuálne poradenstvo a on-line poradenstvo. Konzultácie, individuálne poradenstvo a on-line poradenstvo nie sú časovo obmedzené, uskutočňujú sa v pracovnej dobe koordinátora pre študentov so špecifickými potrebami, pričom sa rešpektuje aktuálna potreba žiadateľa.

Služby koordinátora pre študentov so špecifickými potrebami sú poskytované na báze dobrovoľnosti, na základe ústne formulovanej dohody o vzájomnej spolupráci. Dodržiava sa pritom zásada dôvernosti poradenského vzťahu a zásada ochrany záujmov študenta so špecifickými potrebami. Služby koordinátora pre študentov so špecifickými potrebami na fakulte sa delia:

• podľa obsahu poskytovaných služieb: informačná, preventívna, identifikačná, modifikačná, rozvíjajúca a optimalizačná činnosť s využitím konzultačno-poradenských a prieskumovo-výskumných foriem činnosti,
• podľa spôsobu poskytovania služieb: jednorazovo alebo opakovane, pričom oba druhy sú realizované individuálnou formou i v on-line prostredí.

Formami spolupráce sú:

• konzultácia,
• individuálne poradenstvo.

Konzultácie a individuálne poradenstvo nie sú časovo obmedzené, uskutočňujú sa v pracovnej dobe koordinátora pre študentov so špecifickými potrebami, v dni a v čase určenom po vzájomnej dohode, pričom sa rešpektuje aktuálna potreba žiadateľa.

Inventár činností je špecifikovaný vo vzťahu k odbornosti:

• s ťažiskom v kontakte so študentom so špecifickými potrebami a participujúcim subjektom,
• s ťažiskom v spracovávaní odbornej informácie,
• organizačné činnosti.

Všeobecné činnosti:

• spolupráca so zariadením, ktoré študenta diagnostikovalo,
• spolupráca so zariadeniami: Centrami pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie a s Centrami špeciálno-pedagogického poradenstva pri poradenstve pre študentov so špecifickými potrebami.

Poskytovanie služieb koordinátora pre študentov so špecifickými potrebami integruje nasledujúce kvalitatívne špecifiká:

1. Služby koordinátora pre študentov so špecifickými potrebami sú poskytované na báze dobrovoľnosti, na základe ústne alebo písomne formulovanej dohody o vzájomnej spolupráci. Dodržuje sa pritom zásada dôvernosti poradenského vzťahu a zásada ochrany záujmov študenta so špecifickými potrebami. Snahou je získať pre spoluprácu všetky zainteresované osoby, spomínaná zásada dobrovoľnosti však tieto možnosti limituje. Koordinátor pre študentov so špecifickými potrebami na Fakulte humanitných vied Žilinskej univerzity v Žiline nesmie nikoho donútiť k tomu, aby dodržiaval poskytnuté rady a odporúčania. Informácie nadobudnuté vo vzťahu so študentom so špecifickými potrebami nie sú byť ďalej rozširované ani voľne poskytované tretím osobám bez súhlasu študenta so špecifickými potrebami.
2. Služby koordinátora pre študentov so špecifickými potrebami na FHV UNIZA sa delia:
3. a) podľa obsahu poskytovaných služieb: informačná, preventívna, identifikačná, modifikačná, rozvíjajúca a optimalizačná činnosť s využitím konzultačno-poradenských a prieskumovo-výskumných foriem činnosti,
4. b) podľa spôsobu koordinátor pre študentov so špecifickými potrebami na FHV UNIZA službu (starostlivosť, poradenstvo) poskytuje jednorazovo alebo opakovane, pričom oba druhy sú realizované individuálnou formou.
5. Koordinátor pre študentov so špecifickými potrebami na FHV UNIZA si zachováva status nezávislosti v poskytovaní služby študentom so špecifickými potrebami a vo vzťahu s participujúcim vysokoškolským učiteľom. Vzťah, ktorý sa medzi koordinátorom pre študentov so špecifickými potrebami na FHV UNIZA a študentom so špecifickými potrebami vytvára, sa vyznačuje otvorenosťou a vysokým stupňom dôvery, so zárukou diskrétnosti. Nevyhnutným predpokladom úspešnej práce je aktívna spolupráca.
6. Služby koordinátora pre študentov so špecifickými potrebami na FHV UNIZA sú poskytované bezplatne.
7. Systém poradenstva je zabezpečovaný vo vzájomnej spolupráci s Centrom pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie, Predmestská 1613, 010 01 Žilina, so Súkromným centrom špeciálno-pedagogického poradenstva, J. Vuruma 144, 010 01 Žilina.

Spôsoby kontaktu s koordinátorom pre študentov so špecifickými potrebami na FHV UNIZA:

1. Najjednoduchší uplatňovaný postup kontaktu s koordinátorom pre študentov so špecifickými potrebami je požiadanie o kontakt osobne, prípadne cez vysokoškolského učiteľa.
2. Telefonické číslo na koordinátora pre študentov so špecifickými potrebami na FHV UNIZA je +421 41 513 6398 (Žilina 041, na spojovateľku 513 - požiadať o prepojenie na prijímaciu kanceláriu AC 211).

Elektronický kontakt je: eva.skorvagova(a)fhv.uniza.sk

Písomný kontakt na adresu:

Koordinátor pre študentov so špecifickými potrebami

Fakulta humanitných vied

Žilinská univerzita v Žiline

Univerzitná 8215/1

010 26 Žilina

Odkazy na dôkazy

Informácie sú dostupné aj na webových stránkach.

https://www.uniza.sk/index.php/studenti/vseobecne-informacie/studenti-so-specifickymi-potrebami

Agenda o študentoch so špecifickými potrebami

Vypracovanie a predloženie správy o aktuálnom stave evidovaných študentov so špecifickými potrebami a nárokoch na zabezpečenie primeraných úprav a podporných služieb univerzitnému koordinátorovi do 31.10. daného kalendárneho roka.

Vypracovanie a predloženie správy: Koordinátor pre študentov so špecifickými potrebami na Fakulte humanitných vied Žilinskej univerzity v Žiline Správa univerzitnému koordinátorovi do 31.10. daného kalendárneho roka.

Samohodnotenie plnenia

Nie je profesijne orientovaný program

Odkazy na dôkazy

Samohodnotenie plnenia

V súlade s nastavením VSK UNIZA, smernice č. 213 o politikách na zabezpečovanie kvality na UNIZA a pridruženej smernice č. 218 o  zhromažďovaní, spracovaní, analyzovaní a vyhodnocovaní informácií pre podporu riadenia študijných programov realizujeme v prostredí FHV pravidelný monitoring spokojnosti študentov. Uvedené zabezpečuje na FHV UNIZA prodekan pre kvalitu a rozvoj.

Primárnym cieľom prieskumov je snaha čo najskôr identifikovať, diskutovať a riešiť potenciálne problémy, ktoré by sa mohli vo vzdelávacom procese objaviť.

UNIZA má nastavený systém ukazovateľov a indikátorov priamo vo svojom VSK (https://www.uniza.sk/index.php/univerzita/vseobecne-informacie/vnutorny-system-zabezpecovania-kvality-uniza)

V rámci FHV realizujeme napríklad tieto konkrétne prieskumy:

• Prieskum spokojnosti nastupujúcich prvákov po začatí prvého semestra (približne v 2./3. týždni semestra) s cieľom pomôcť novým študentom adaptovať sa na nové prostredie a identifikovať možné problémy, ak by sa nejaké objavili.
• Prieskum spokojnosti študentov vo všetkých stupňoch a formách štúdia (min 1x ročne, počas pandémie COVID-19 realizované každý semester) s cieľom identifikovať, diskutovať a riešiť (prijať konkrétne opatrenia) problémy, ktoré sa môžu objaviť počas vzdelávacieho procesu, hodnotenie prístupu ku študijnej literatúre (distribúcii e-zdrojov) a materiálno-technickej stránke vzdelávacieho procesu.
• Dotazník absolventov bakalárskeho štúdia, ktorý sme realizovali medzi staršími absolventmi Bc štúdia. Jeho cieľom bolo poskytnúť priestor absolventom na objektívne zhodnotenie celého ich štúdia, poukázať na to, ktoré predmety považujú za najprínosnejšie, aká je miera ich spokojnosti s nadobudnutým vzdelaním, materiálno-technickým zabezpečením vzdelávacieho procesu naprieč celým ich štúdiom. V aktuálnom akademickom roku bude zavedený i pravidelný dotazník pre absolventov BC štúdia, ktorý budú absolventi vypĺňať po absolvovaní štátnej skúšky a obhajobe záverečnej práce.
• Z pozície vedenia UNIZA je realizovaný navyše i pravidelný celouniverzitný prieskum smerovaný na študentov, ako aj zamestnancov UNIZA.

Okrem vyššie uvedených prieskumov sa naši študenti zúčastňujú aj celoslovenských dotazníkových prieskumov a prieskumov iných vysokých škôl.

Výsledky získané z dotazníkových prieskumov sú priebežne sumarizované a diskutované v Kolégiu dekanky a v ďalších grémiách. Opatrenia sa vykonávajú prostredníctvom vedúcich katedier, garantov ŠP, zamestnancov (napr. cez katedrové porady). Nasledujú rozhovory so zamestnancami fakulty a pod. V prípade, že študenti opakovane vznášajú podobné otázky/pripomienky, resp. sa niektoré pripomienky opakujú, je študentom poslaný hromadný mail s odpoveďami na ich najčastejšie otázky. Odpovede sú zverejnené aj na nástenke pri Referáte pre vzdelávanie a odbornú prax FHV UNIZA v tlačenej podobe.

Sú tiež realizované dotazníkové prieskumy medzi zamestnávateľmi našich absolventov, resp. praxujúcich študentov končiaceho ročníka za účelom zlepšenia ich pripravenosti do praxe.

Študenti majú možnosť zanechať aj anonymný odkaz/podnet/otázku v schránke pri miestnosti AD317 a v boxe v študentskej miestnosti FHV.

Odkazy na dôkazy

Archív prodekana pre kvalitu a rozvoj:

Dotazníky a dáta zozbierané z dotazníkov

Zápisy z Kolégia dekanky, kde boli diskutované výsledky dotazníkových prieskumov, závery z nich plynúce a/alebo prijaté opatrenia riešené prostredníctvom VK.

Prihlášky do neformálneho ALUMNI klubu FHV UNIZA – kde študenti môžu zanechať svoju súkromnú e-mailovú adresu, cez ktorú ich následne, s odstupom času kontaktujeme ohľadom ich uplatnenia v praxi a aktuálnej pracovnej pozície.

Opatrenia a závery z prieskumu Akademická štvrťhodinka - prístupné na webe FHV : https://fhv.uniza.sk/web/_dokumenty/kvalita/akad_stvrthod_opatrenia_2021.pdf

Zverejnené dokumenty VSK UNIZA:

https://www.uniza.sk/index.php/univerzita/vseobecne-informacie/vnutorny-system-zabezpecovania-kvality-uniza

Samohodnotenie plnenia

Platí podobné ako pri kritériu 9.1.: Výsledky získané z dotazníkových prieskumov sú priebežne sumarizované a diskutované v Kolégiu dekanky. Opatrenia sa vykonávajú prostredníctvom vedúcich katedier na katedrových poradách, počas rozhovorov so zamestnancami katedry a pod. Prodekan pre vzdelávanie a prodekan pre kvalitu a rozvoj postupuje výsledky a údaje garantom, ako aj členom RŠP, Radám garantov, pričom tieto grémiá daný študijný program pravidelne hodnotia, prijímajú a vyhodnocujú už prijaté opatrenia, prípadne navrhuje nové zmeny v študijnom programe – ak si to vyžadujú interné/externé zainteresované strany.

V prípade úprav ŠP sa úpravy priebežne konzultovali so zástupcami zamestnávateľov. Úpravy a návrh ŠP potvrdili písomným vyjadrením i zmluvne spolupracujúce autority z praxe. Takýto postup sa bude uplatňovať i naďalej.

Pri posledných úpravách ŠP (jar 2022) sa zohľadňovali i závery plynúce z prieskumu “Akademická štvrťhodinka”. Takýto postup sa bude uplatňovať i naďalej.

Odkazy na dôkazy

Zápisy z KD

Zápisy zo zasadnutí RŠP, kde sa diskutovali konkrétne návrhy úprav ŠP.

Zápisy zo zasadnutí Rád garantov

Zápisy zo zasadnutí VR FHV UNIZA

Vyjadrenie autority z praxe ohľadom úprav ŠP.

Zoznamy konkrétnych úprav ŠP, ktoré vzišli zo zberu údajov.

Opatrenia a závery z prieskumu Akademická štvrťhodinka - prístupné na webe FHV : https://fhv.uniza.sk/web/_dokumenty/kvalita/akad_stvrthod_opatrenia_2021.pdf

Samohodnotenie plnenia

Platí podobné ako pri kritériu SP 9.1.

Fakulta zbiera, vyhodnocuje a monitoruje indikátory určené z pozície UNIZA, pričom tieto rozširuje o vlastnú sadu indikátorov overovaných prostredníctvom vlastných prieskumov, ktoré už boli bližšie popísané. Zvýšený dôraz kladieme na študentov prvých ročníkov Bc štúdia. Názory študentov všetkých stupňov štúdia sú, ako už bolo popísané na inom mieste, diskutované v príslušných grémiách, čo sa  odzrkadľuje na prijímaní konkrétnych opatrení.

Čo sa týka samotných študentov, v každom IL sú uvedené metódy a  výstupy vzdelávania. Navyše sa v IL dynamicky uvádza aj % rozdelenie hodnotenia, t.j. koľko % študentov, ktorí predmet absolvovali získalo hodnotenie “A”, ... “FX”. Uvedené údaje získava a zobrazuje interný IS automaticky. Každý IL  obsahuje údaj o celkovom počte hodnotených študentov a merateľný ukazovateľ hodnotenia študentov prezentuje percentuálne vyhodnotenie hodnotenia úspešnosti dosiahnutia študijných výsledkov v rámci jednotlivého predmetu – týmto je zabezpečená aj reprezentatívnosť pre komparáciu úrovne dosahovaných výsledkov medzi predmetmi.

Každý predmet môžu študenti hodnotiť priamo v e-vzdelávaní - po ukončení skúškového obdobia. Údaje sú predkladané príslušnej RŠP na prerokovanie.

Odkazy na dôkazy

Štatisticky je tiež vyhodnotený ukazovateľ „Spokojnosť zamestnávateľov s prípravou absolventov na výkon povolania“

Dostupné na: https://fhv.uniza.sk/web/_dokumenty/kvalita

Miera tzv. neúspešných študentov, miera zanechania štúdia a ďalšie indikátory vyplývajúce z VSK UNIZA

Správa o funkčnosti VSK na FHV UNIZA

https://www.fhv.uniza.sk/web/index.php/fakulta/vseobecne-informacie/kvalita

Výsledky prieskumu spokojnosti zamestnávateľov

Záznamy z Kolégia dekanky o prijatých opatreniach a diskutovaných výsledkoch z prieskumov

Opatrenia a závery z prieskumu Akademická štvrťhodinka - prístupné na webe FHV : https://fhv.uniza.sk/web/_dokumenty/kvalita/akad_stvrthod_opatrenia_2021.pdf

Záznamy zo zasadnutí RŠP Zásady zo zasadnutí Rady garantov

Jednotlivé IL predmetov

Opis ŠP

Hodnotenie predmetov, výučby, pedagógov a študentov v evzdelávaní pri jednotlivých predmetoch ŠP

Samohodnotenie plnenia

Študenti sa podieľajú na hodnotení predmetov prostredníctvom systému e-vzdelávanie.

Prieskumy medzi študentmi sú na FHV realizované prostredníctvom formulárov vytvorených v MS Office 365 (Forms) a zaslané na ich univerzitné/fakultné e-mailové študentské kontá. Zber dát prebieha automaticky.

V zmysle SP 9.1 realizujeme aj prieskumy medzi zamestnávateľmi a absolventmi. Vedenie UNIZA realizuje pravidelne prieskum spokojnosti študentov i zamestnancov. Výsledky sú postúpené na fakulty, prerokované na Kolégiu dekanky, riešené v príslušných grémiách (RŠP,...), cez vedúcich katedier, spätná väzba a prijaté opatrenia sú zasielané na rektorát. Závery a opatrenia sú zverejňované v sekcii Kvalita na webe FHV.

Odkazy na dôkazy

Dotazníky a dotazníkové prieskumy realizované v gescii FHV (prodekana pre kvalitu a rozvoj)

Dotazník zasielaný z vedenia UNIZA (celouniverzitný prieskum)

Prieskum Akademická štvrťhodinka - prístupný na webe FHV : https://fhv.uniza.sk/web/_dokumenty/kvalita/akad_stvrthod_opatrenia_2021.pdf

Opatrenia a závery z prieskumov uvedených vyššie

Zápisy z Kolégia dekanky

Zápisy zo zasadnutí jednotlivých RŠP.

Dokumenty v sekcii Kvalita na webe FHV:

https://fhv.uniza.sk/web/index.php/fakulta/vseobecne-informacie/kvalita

Samohodnotenie plnenia

Uvedené na FHV UNIZA zabezpečuje SMERNICA č. 218 o zhromažďovaní, spracovaní, analyzovaní a vyhodnocovaní informácií  pre podporu riadenia študijných programov. Každý študijný program má k dispozícii zverejnený Opis ŠP, kde sú všetky tieto náležitosti uvedené - v IS pre akreditáciu.

Intuitívne webové prostredie fakulty a katedry ponúka rýchlu a efektívnu orientáciu v údajoch. Fakultné weby a katedrový web sú pendantmi univerzitného webu, čím je zabezpečené ľahko prístupné vyhľadávanie vo všetkých jeho zložkách.

Odkazy na dôkazy

Fakultné weby: https://fhv.uniza.sk/web/, https://jednoduchomega.sk/

Katedrový web: https://kmkd.fhv.uniza.sk/

Vzdelávanie: https://vzdelavanie.uniza.sk/vzdelavanie/index.php (študijné plány, rozvrhy, informačné listy...)

Profil absolventa v Opise ŠP

Opis ŠP v IS pre akreditáciu

Zásady a pravidlá prijímacieho konania na štúdium na Fakulte humanitných vied (FHV) na Žilinskej univerzite v Žiline (UNIZA) v akademickom roku 2022/2023 - https://www.fhv.uniza.sk/web/_dokumenty/zasady_prij_konania.pdf

Samohodnotenie plnenia

Všetky informácie sú prístupne na weboch KMKD/ FHV/UNIZA, ako aj v systéme e-vzdelávanie, systéme zamestnanci.uniza.sk a IS UNIZA pre akreditáciu.

Odkazy na dôkazy

Fakultné weby: https://fhv.uniza.sk/web/, https://jednoduchomega.sk/

Katedrový web: https://kmkd.fhv.uniza.sk/

Vzdelávanie: https://vzdelavanie.uniza.sk/vzdelavanie/index.php (študijné plány, rozvrhy, informačné listy...)

Profil absolventa v Opise ŠP

Opis ŠP v IS pre akreditáciu

Zásady a pravidlá prijímacieho konania na štúdium na Fakulte humanitných vied (FHV) na Žilinskej univerzite v Žiline (UNIZA) v akademickom roku 2022/2023 - https://www.fhv.uniza.sk/web/_dokumenty/zasady_prij_konania.pdf

Informácie o koordinátorovi fakulty pre uchádzačov a študentov so špecifickými potrebami na webovej stránke UNIZA a stránke fakulty, dostupné na: https://www.uniza.sk/index.php/studenti/vseobecne-informacie/studenti-so-specifickymi-potrebami

Samohodnotenie plnenia

Uvedené upravujú smernice č. 213 politiky na zabezpečovanie kvality na Žilinskej univerzite v Žiline, čl. 3 a čl. 4, ako aj smernica č. 218 o zhromažďovaní, spracovaní, analyzovaní a vyhodnocovaní informácií  pre podporu riadenia študijných programov.

Taktiež je platná smernica upravujúca proces vytvárania a úpravy ŠP - smernica č. 204/2021 Pravidlá pre vytváranie, úpravu, schvaľovanie a zrušenie študijných programov na Žilinskej univerzite v Žiline. Jednotlivé štruktúry VSK popisuje smernica 214/2021 Štruktúry vnútorného systému zabezpečovania kvality na vytváranie, úpravu, schvaľovanie a zrušenie študijných programov na Žilinskej univerzite v Žiline.

Procesy sú formalizované a sú určené zodpovednosti.

Študijné programy uskutočňované na FHV UNIZA sú v zmysle nastaveného VSK na pravidelnej báze hodnotené prostredníctvom RŠP a ďalších grémií (KD, AS FHV, VR FHV,...) a na periodickej báze aj prostredníctvom najvyššieho akreditačného orgánu VSK UNIZA – AR UNIZA. Tento potvrdzuje, že daný ŠP je plne v súlade so Štandardmi SAAVŠ, potrebami študentov, ako aj praxe, že napĺňa nastavené zvolené výstupy vzdelávania a úroveň kvalifikačného rámca. Hodnoteniu predchádza i posudok a zapracovanie pripomienok nezávislej autority z praxe, ktorá sa k danému ŠP vyjadruje.

Študenti svoje potreby tlmočia cez zástupcov v RŠP alebo cez zástupcov v AS FHV UNIZA.

V Opise ŠP sú definované požiadavky na absolventov prostredníctvom jasne stanovenej úrovne kvalifikačného rámca. Rovnako tak sú v opise ŠP popísané i ciele/výstupy vzdelávania. Ďalšie detaily sú dostupné v informačných listoch predmetov.

Detaily ohľadom študijného programu sú prístupné všetkým komisiám, radám, grémiám, študentom ako aj externým zainteresovaným stranám, ktoré sa priamo zúčastňujú na priebežnom hodnotení a monitorovaní daného ŠP.

Odkazy na dôkazy

Zloženie RŠP

Zápisy zo zasadnutí RŠP a ďalších grémií

Výsledky monitoringu ŠP - podklady dodané na rokovanie RŠP

Výsledky posúdenia ŠP autoritami z praxe

Zápisy z Kolégia dekanky FHV UNIZA

Zápisy z VR FHV UNIZA

Zápisy z rokovania AS FHV UNIZA

Zápisy z AR UNIZA (schválenie ŠP)

Potvrdenie AR UNIZA, že daný ŠP spĺňa Štandardy

Procesné mapy priebežného vyhodnocovania (úpravy,...) súladu daného ŠP so Štandardmi SAAVŠ, očakávaniami zainteresovaných strán

Opis ŠP

IL jednotlivých predmetov

Samohodnotenie plnenia

V zmysle smernice č. 218 o zhromažďovaní, spracovaní, analyzovaní a vyhodnocovaní informácií  pre podporu riadenia študijných programov sa študenti vyjadrujú prostredníctvom dotazníkového prieskumu.

Podnety zo strany študentov sú tiež prezentované a prediskutované na zasadnutiach Kolégia dekanky, ako už bolo popísané v SP 9.1. Údaje, zistenia a závery sú diskutované aj na zasadnutiach jednotlivých RŠP. Podnety môžu študenti vznášať taktiež cez zástupcov na verejných zasadnutiach AS FHV UNIZA (v zmysle smernice č. 213, čl. 4 Politika podpory a zapájania študentov)

Do RŠP sú zapojení aj zamestnávatelia, ako aj absolventi a študenti z 1. kvartilu podľa VŠP. Každý ŠP posudzujú nezávislé autority z praxe.

Počas prípravy úprav ŠP sme získavali priebežnú spätnú väzbu na navrhované úpravy a návrhy odborníkov z praxe sme zapracovali už do prvej fázy zosúlaďovania ŠP.

Odkazy na dôkazy

Dotazníkový prieskum-na FHV každý semester min 1x

Zápisy zo zasadnutí RŠP a ostatných grémií,

Zápisy z Kolégia dekanky,

Zápisy zo zasadnutí AS FHV UNIZA:   https://fhv.uniza.sk/web/index.php/fakulta/vseobecne-informacie/akademicky-senat/zapisy-zo-zasadnuti

Zloženie AS FHV, výsledky volieb do senátu

Návrhy na úpravy ŠP od odborníkov z praxe

Dokumenty na webe FHV, v sekcii Kvalita:

https://fhv.uniza.sk/web/index.php/fakulta/vseobecne-informacie/kvalita

Samohodnotenie plnenia

Študenti sa pravidelne vyjadrujú v prieskumoch na monitorovanie kvality, predkladajú návrhy na zlepšenie. Aj absolventi po ukončení štúdia predkladajú návrhy na komplexné zlepšenie daného ŠP. Návrhy sú diskutované na KD.

Výsledky spätnej väzby sú diskutované prostredníctvom Kolégií dekanky. Sú určené zodpovednosti za realizáciu opatrení, vrátane termínov (platí opis v SP 9.1 - spätná väzba je posielaná študentom).

Študenti majú svoje zastúpenie v RŠP aj v AS FHV UNIZA, prostredníctvom ktorého môžu vznášať svoje pripomienky, námety či otázky. AS FHV UNIZA má vždy prehľad o akreditovaných ŠP a ich aktuálnom personálnom zabezpečení (garantovaní), pričom spravidla raz ročne sú v rámci zasadnutia AS FHV tieto informácie prezentované.

Údaje z prieskumov má k dispozícii príslušná RŠP, kde majú svoje zastúpenie aj študenti. RŠP diskutuje návrhy, prijíma a navrhuje opatrenia. RŠP na pravidelnej báze hodnotí aktuálny stav a ďalšie smerovanie daného ŠP.

Nominácie do RŠP (za študentov) predkladá dekan a študentská časť AS FHV UNIZA. Kolégium dekanky vybralo z nominovaných študentov jedného člena RŠP.

Odkazy na dôkazy

Dotazník  zasielaný študentom.

Zápisy z Kolégií  dekanky- prijaté opatrenia riešené cez vedúcich katedier a katedrové porady

Zápis z Kolégia dekanky 18.10.2021, kedy boli volení študenti do RŠP.

Zápisy zo zasadnutí AS FHV UNIZA.

Zápisy zo zasadnutí VR FHV UNIZA.

Zloženie RŠP. Zloženie AS FHV UNIZA

Zápisy zo zasadnutí RŠP.

Zverejnená spätná väzba a prijaté opatrenia, e-maily zaslané študentom ako odpovede na ich pripomienky/námety

Opatrenia a závery z prieskumu Akademická štvrťhodinka - prístupné na webe FHV : https://fhv.uniza.sk/web/_dokumenty/kvalita/akad_stvrthod_opatrenia_2021.pdf

Dokumenty na webe FHV, v sekcii Kvalita:

https://fhv.uniza.sk/web/index.php/fakulta/vseobecne-informacie/kvalita

Samohodnotenie plnenia

Platí ako pri SP 9.1:

Prodekan pre kvalitu a rozvoj uskutočňuje periodické získavania spätnej väzby od študentov prostredníctvom dotazníkov vytvorených na platforme Office365. Výsledky a závery z dotazníkov analyzuje a predkladá na zasadnutia Kolégia dekanky. Kolégium dekanky následne prijíma opatrenia. Študentom sú prijaté opatrenia komunikované, sú informovaní o prijatých opatreniach zvyčajne elektronickou formou. Odpovede na časté otázky a pripomienky sú zverejnené na nástenke pri Referáte pre vzdelávanie a odbornú prax.

Študenti môžu využiť neformálne stretnutie s dekankou: ”kávička s dekankou“, ktoré sa koná každý štvrtok od 8:00 do 9:00 hod, na ktorom sú prezentované aj prijaté opatrenia vyplývajúce z komunikácie so zainteresovanými stranami.

Odborníkom z praxe, ktorí pripomienkujú študijný program, je komunikované, akým spôsobom boli ich pripomienky k danému ŠP zapracované a aké opatrenia boli prijaté v príslušných grémiách.

Odkazy na dôkazy

Odpovede na najčastejšie sa opakujúce otázky a pripomienky študentov zverejnené na nástenke pri Referáte pre vzdelávanie a odbornú prax.

Študentom sú elektronickou formou komunikované najdôležitejšie závery a opatrenia plynúce z Kolégií a iných grémií, ktoré ich prijali (zvyčajne z pozície prodekana pre kvalitu a rozvoj).

Dokumenty na webe FHV, v sekcii Kvalita:

https://fhv.uniza.sk/web/index.php/fakulta/vseobecne-informacie/kvalita

Zápisy z Kolégia dekanky, kde je uvedená zodpovednosť za komunikovanie prijatých opatrení.

Pozvanie študentov na neformálne stretnutie s dekankou “Kávička s dekankou”.

Opatrenia a závery z prieskumu Akademická štvrťhodinka - prístupné na webe FHV : https://fhv.uniza.sk/web/_dokumenty/kvalita/akad_stvrthod_opatrenia_2021.pdf

Samohodnotenie plnenia

FHV sa riadi funkčným VSK na UNIZA, na ktorý je naviazaná celá interná dokumentácia ku štruktúram, politikám a procesom.

Študijný program je v pravidelných intervaloch schvaľovaný v súlade s formalizovanými procesmi interného systému UNIZA. Procesy sú formalizované cez smernice a procesné mapy, ktoré sú záväzné pre všetky súčasti UNIZA a FHV sa nimi riadi.

Každý študijný program uskutočňovaný na FHV UNIZA periodicky hodnotí najprv Kolégium dekanky, príslušná RŠP, Rada garantov, VR FHV UNIZA, až napokon AR UNIZA – a to v pravidelných intervaloch v súlade so smernicami VSK UNIZA: č. 214/2021 Štruktúry vnútorného zabezpečovania kvality na vytváranie, úpravu, schvaľovanie a zrušenie študijných programov na Žilinskej univerzite v Žiline,  č. 213/2021 Politiky na zabezpečovanie kvality na Žilinskej univerzite v Žiline, č. 204/2021 Pravidlá pre vytváranie, úpravu, schvaľovanie a zrušenie študijných programov na Žilinskej univerzite v Žiline.

Odkazy na dôkazy

Procesné mapy k periodickému hodnoteniu a schvaľovaniu ŠP,

Dokumenty k VSK UNIZA:

https://www.uniza.sk/index.php/univerzita/vseobecne-informacie/vnutorny-system-zabezpecovania-kvality-uniza

Zápisy z Kolégia dekanky,

Zápisy zo zasadnutia RŠP,

Zápisy zo zasadnutia Rady garantov,

Zápisy z VR FHV UNIZA

Záznamy z posúdenia o schválení/prejednaní ŠP v RŠP, Rade garantov fakulty, AR UNIZA

V budúcnosti rozhodnutia AR UNIZA